生石灰長(zhǎng)時(shí)間敞放在空氣中，最終可能生成
 
，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明最終的生成物：
 
．
考點(diǎn)：生石灰的性質(zhì)與用途,證明碳酸鹽,堿的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，根據(jù)碳酸鈣的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故生石灰長(zhǎng)時(shí)間敞放在空氣中，最終可能生成碳酸鈣．
碳酸鈣屬于碳酸鹽，實(shí)驗(yàn)室常用于檢驗(yàn)碳酸鹽的方法是滴加鹽酸，觀察是否有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，故可取少量的生成物，滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明最終的生成物中含有碳酸鈣．
故答案為：碳酸鈣；取少量的生成物，滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明最終的生成物中含有碳酸鈣．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握氧化鈣與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)、檢驗(yàn)碳酸鹽常用的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某金屬的氧化物中，若金屬元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比為2：3，其質(zhì)量比為9：8，則該金屬的相對(duì)原子質(zhì)量為 （　�。�
A、40B、56C、27D、24

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示某物質(zhì)的分子（“○““●“表示不同的原子，）在一定條件下微觀粒子變化過(guò)程圖示，下列對(duì)此變化圖式的描述中不正確的是（　�。�
A、表示從純凈物變成混合物
B、變化前后元素的化合價(jià)不變
C、說(shuō)明化學(xué)變化中分子可以再分
D、說(shuō)明原子是化學(xué)變化中的最小粒子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

等質(zhì)量等濃度的鹽酸分別和足量的下列物質(zhì)反應(yīng)，生成CO2質(zhì)量最多的是（　�。�
A、Na2CO3
B、NaHCO3
C、K2CO3
D、CuCO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

銅、鋅混合物50克與足量稀鹽酸反應(yīng)生成H2 1克，則混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、65%B、35%
C、32.5%D、17.5%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫(xiě)出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并標(biāo)明反應(yīng)基本類(lèi)型．
（1）鋁條在氧氣中燃燒
 
（
 
）反應(yīng)；
（2）鎂條溶于稀鹽酸中
 
（
 
）反應(yīng)；
（3）工業(yè)用磁鐵礦煉鐵
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
 
（填序號(hào)）
A．需要加熱B．需要催化劑C．反應(yīng)物只有一種D．生成的氣體只有一種
（1）請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室制氣體制備的研究和實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)儀器如圖甲所示．（導(dǎo)管和橡皮塞等未畫(huà)出）

實(shí)驗(yàn)藥品：6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表
制取反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水且不與水反應(yīng)
二氧化碳固體和液體常溫
 
CO2密度大于空氣且不與空氣反應(yīng)
【實(shí)踐探究】
（1）某同學(xué)選用a，c，d，f，j等組裝制取和收集氧氣裝置，該同學(xué)反應(yīng)所用原理為：
 
（用化學(xué)方程式表示）用該收集氧氣的裝置應(yīng)如何確定已收滿(mǎn)？
 

（2）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了圖乙四套制取和收集二氧化碳的裝置．

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：
 

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
 
（填字母，下同）；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
 
，用該方法收集二氧化碳應(yīng)如何驗(yàn)滿(mǎn)？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活處處皆化學(xué)．
（1）金屬在生活中用途廣泛
①下列生活用品（圖甲），主要是由金屬材料制成的是
 
；

②用鐵鍋烹飪食物時(shí)，會(huì)增加食物中的鐵元素．請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 
．
（2）生活中的水和溶液
①二氧化氯是一種新型的消毒劑，二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為
 
；
②欲配制500mL 0.9%的生理鹽水（密度為1.0g/mL），需要NaCl的質(zhì)量為
 
g；配制過(guò)程中，玻璃棒的作用是
 
．經(jīng)檢測(cè)，所配生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有
 
（填序號(hào)）；
A．氯化鈉固體不純        B．稱(chēng)量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
C．量取水時(shí)，俯視讀數(shù)     D．裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出
③圖乙是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下列說(shuō)法正確的是
 
；
A．凈化后的水是純凈物       B．此裝置能對(duì)水殺菌消毒
C．此裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;  D．活性炭能吸附水中的色素及異味
④KNO3可用作配制無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液，下表提供了KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度：
溫度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
a．20℃時(shí)，將10gKNO3加入50g水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為
 
 g，
b．現(xiàn)有60℃時(shí)的KNO3飽和溶液210g，降溫至20℃，會(huì)析出KNO3
 
g，
c．某同學(xué)用10%的KNO3溶液作營(yíng)養(yǎng)液，則該營(yíng)養(yǎng)液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

xg食鹽水中含有yg氯化鈉，則該食鹽溶液的質(zhì)量百分比濃度為
y
x
%
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案