下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答：
（1）寫出帶有編號(hào)的儀器名稱：
①______  ②______  ③______   ④______
（2）請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（3）完全反應(yīng)后，將該固體殘?jiān)蛛x的操作步驟如下：

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問：操作②是______； B物質(zhì)的化學(xué)式是______．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來制氨氣；氨氣是一種極易溶于水且比空氣輕的氣體．問：
①實(shí)驗(yàn)室制氨氣的氣體發(fā)生裝置______（填“能”或“不能”）采用制氧氣的發(fā)生裝置；
②收集氨氣可用______收集．
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（1）帶有編號(hào)的儀器名稱：①酒精燈；②試管；③鐵架臺(tái)④集氣瓶；
（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）過濾用于分離溶于水和不溶于水的固體，操作②是過濾；B物質(zhì)是錳酸鉀，化學(xué)式是K2MnO4；
（4）①加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來制氨氣，反應(yīng)物狀態(tài)為固體，反應(yīng)條件為加熱，所以實(shí)驗(yàn)室制氨氣的氣體發(fā)生裝置能采用制氧氣的發(fā)生裝置；
②氨氣是一種極易溶于水且比空氣輕的氣體，收集氨氣可用向下排空氣法收集．
故答案為：（1）①酒精燈；②試管；③鐵架臺(tái)④集氣瓶；
（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）過濾；K2MnO4；
（4）①能；②向下排空氣法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置，請(qǐng)回答下列問題．
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（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）乙裝置收集氧氣時(shí)需要用帶火星的木條來驗(yàn)滿，這是利用了氧氣的
 
性．甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：
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（1）寫出圖中帶序號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）用A裝置不能完成的實(shí)驗(yàn)是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A、用高錳酸鉀制氧氣；B、雙氧水與二氧化錳制氧氣；C、石灰石與稀鹽酸制二氧化碳．
（3）用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式是：
 
，收集二氧化碳的裝置是：
 
（填標(biāo)號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：
 
．
（4）用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
．實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該裝置中的反應(yīng)十分劇烈，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A、控制液體的滴加速度B、改用體積小的錐形瓶C、用長(zhǎng)頸漏斗代替分液漏斗
（5）下列物質(zhì)可用于區(qū)別氧氣和二氧化碳的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A、燃著的木條；B、紫色石蕊試液；C、無色酚酞試液；D、澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖．
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回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
（2）寫出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式
 
；要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置（填字母）
 
．
（3）利用E圖做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意在瓶底
 
，防止實(shí)驗(yàn)時(shí)造成集氣瓶底炸裂．還應(yīng)注意把鐵絲繞成螺旋狀，原因是：
 
．
（4）鐵絲在空氣中
 
（能/不能）燃燒，在純凈的氧氣中可以劇烈燃燒，你認(rèn)為主要的原因可能是
 
不同，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置：
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（1）寫出儀器名稱：①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）如果利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
．加熱時(shí)，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是
 
；在收集氣體時(shí)，為收集到更為純凈的氣體，應(yīng)等
 
才能開始收集．
（3）如果利用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，在試管中除加入過氧化氫溶液外，還應(yīng)加入的固體藥品是
 
，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)裝藥品的試管破裂了，其可能原因是（寫一條）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?文昌一模）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）寫出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制O2的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；用C裝置制氧氣，試管口為什么要略向下傾斜
防止水倒流使熱的試管破裂
防止水倒流使熱的試管破裂
；
（3）收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是
D
D
．

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