（2006?南京）2005年諾貝爾化學(xué)獎授予法國和美國的三位科學(xué)家，以表彰他們在烯烴（一類有機(jī)化合物）復(fù)分解反應(yīng)研究方面所取得的成就．烯烴復(fù)分解反應(yīng)的過程被化學(xué)家描述為“交換舞伴的交誼舞”．下列可以被理解為烯烴復(fù)分解反應(yīng)過程的是（ ）
【答案】分析：根據(jù)圖示中體現(xiàn)出來的反應(yīng)物、生成物的種類及復(fù)分解反應(yīng)的定義判斷．
解答：解：復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)．
A、由圖示知，反應(yīng)物其實是兩種物質(zhì)，一種單質(zhì)，一種化合物，生成物是一種化合物，不符合復(fù)分解反應(yīng)的定義，所以錯誤．
B、由圖示知，反應(yīng)物一種化合物，生成物一種是單質(zhì)，一種是化合物，不符合復(fù)分解反應(yīng)的定義，所以錯誤．
C、由圖示知，反應(yīng)物一種化合物，生成物是兩種單質(zhì)，不符合復(fù)分解反應(yīng)的定義，所以錯誤．
D、由圖示知，反應(yīng)物兩種化合物，生成物是兩種新的化合物，符合復(fù)分解反應(yīng)的定義，所以正確．
故選D．
點評：化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖是中考考查熱點，理解圖示所能表達(dá)的含義，是解決該類問題的關(guān)鍵，主要是從反應(yīng)物、生成物的種類考慮．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?南京）（1）古代銅幣表面綠色銅銹的主要成分是Cu2（OH）2CO3，，文物鑒定人員常用酸驗法鑒別銅銹真?zhèn)�；用�?xì)玻璃棒蘸取少許稀鹽酸，涂擦在需要鑒別可疑銅銹的部位，若有氣泡產(chǎn)生則初定為銅銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑
．
（2）某廠采用聯(lián)合法生產(chǎn)硫酸銅、硫酸亞鐵作飼料添加劑，主要步驟如下圖所示：

寫出上圖中①、③反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
；
③
CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
；
H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑
H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?南京二模）下列圖象與所述實驗相符的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?南京二模）請根據(jù)下表回答有關(guān)問題：（除第（2）題外，其余各小題均用序號填空）
序號 ① ② ⑧ ④
物質(zhì) 醋酸 水 熟石灰 純堿
化學(xué)式 CH3COOH H2O Ca（OH）2 Na2CO3
（1）表中的物質(zhì)屬于氧化物的是
②
②
；屬于堿的是
③
③
；屬于鹽的是
④
④
；
（2）利用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物，寫出符合下列要求的化學(xué)方程式．
①電解水
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；
②制取氫氧化鈉
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
．
（3）檳榔芋皮上含有一種堿性的物質(zhì)--皂角素，沾上它會使皮膚奇癢難忍．你認(rèn)為可選用下列
①
①
來涂抹止癢． 
 ①食醋（含醋酸）    ②熟石灰    ③純堿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2006?南京二模）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口的增長，水資源短缺的問題日益突出．下列資料是我國部分地
區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表．
資料一：我國部分省市人均水量圖    
資料二：水資源緊缺指標(biāo)表
    緊缺性   極度缺水   重度缺水   中度缺水   輕度缺水
  人均水量 ＜500   500～1000   1000～1700   1700～3000
（1）上面的兩張圖表提供的有關(guān)數(shù)據(jù)資料顯示我省屬于
極度缺水
極度缺水
缺水型省份．要愛護(hù)并保護(hù)水資源，一方面要防止水體污染，另一方面要
節(jié)約
節(jié)約
用水．
（2）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對采集到的某河水水樣進(jìn)行分析，主要污染物有較多懸浮物，河水呈堿性，水中含較多CO32-離子和有機(jī)物質(zhì)（淀粉、蛋白質(zhì)等），還有大量病原體（如細(xì)菌、寄生蟲等）．
①簡述用pH試紙測定河水酸堿度的方法
用玻璃棒蘸取河水滴在pH試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出pH
用玻璃棒蘸取河水滴在pH試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出pH
．
②要除去水中的細(xì)小顆粒，可在水中加入
明礬
明礬
（填物質(zhì)名稱）作凈水劑，然后靜置處理．要除去水體中較多的CO32-離子，并使水體呈中性，可加入的物質(zhì)是（寫一種）
鹽酸
鹽酸
；當(dāng)水體中的有機(jī)物增加，水體溶解氧的能力會
減弱
減弱
（選填“增強(qiáng)”或“減弱”或“不變”）
③自來水廠常用氯氣（C12）對自來水進(jìn)行消毒殺菌，但殘余的氯氣對人類健康不利，故自來水廠常加入適量的活性炭以消除殘余的氯氣，反應(yīng)時碳與氯氣、水共同作用，得到鹽酸（用HCl表示）和二氧化碳，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
C+2C12+2H2O=CO2+4HCl
C+2C12+2H2O=CO2+4HCl
．
④使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．家庭生活中可以用
肥皂水
肥皂水
檢驗?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2006?南京二模）興趣小組的同學(xué)又分析了采集到的另一河水水樣發(fā)現(xiàn)河水呈酸性，經(jīng)過凋查發(fā)現(xiàn)是由于酸雨污染造成的．國家環(huán)�？偩职l(fā)布的（2005年中國環(huán)境狀況公報）中指出：酸雨污染呈加重趨勢．
①造成酸雨污染呈加重趨勢的原因是
燃煤消耗增大或硫、氮的氧化物排放增多等
燃煤消耗增大或硫、氮的氧化物排放增多等
．
②某同學(xué)想了解硫酸型酸雨的形成過程，進(jìn)行了如下實驗，請你根據(jù)他的實驗宋完成下列實驗報告．
[實驗1]在燃燒匙中放入少量的硫粉，將燃燒匙放在酒精燈火焰上加熱，可以觀察到硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出淡藍(lán)色火焰
發(fā)出淡藍(lán)色火焰
，然后將燃著的硫伸到充滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是
發(fā)出藍(lán)紫色火焰
發(fā)出藍(lán)紫色火焰
．
[實驗2]觀察硫在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物二氧化硫，二氧化硫有哪些物理性質(zhì)？
無色，有刺激性氣味的氣體
無色，有刺激性氣味的氣體
．
[實驗3]在向充滿二氧化硫的集氣瓶中加入1/3體積蒸餾水，蓋上毛玻璃片，振蕩后發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，取出少量該無色溶液在試管中，并滴加幾滴紫色石蕊，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊變紅色．產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
二氧化硫溶于水呈酸性
二氧化硫溶于水呈酸性
，其化學(xué)方程式為
SO2+H2O═H2SO3
SO2+H2O═H2SO3
．
[實驗4]用空氣代替二氧化硫進(jìn)行和[實驗3]同樣的操作，沒有明顯發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象．請問[實驗4]是否有必要？為什么？
有，因為空氣中二氧化碳溶于水也呈酸性，對該實驗有影響
有，因為空氣中二氧化碳溶于水也呈酸性，對該實驗有影響

[查閱有關(guān)資料]二氧化硫溶于水得到的亞硫酸能在空氣中進(jìn)一步氧化成硫酸．請你用自己的話總結(jié)出硫酸型酸雨的形成過程：
硫或者含硫的物質(zhì)燃燒生成二氧化硫，二氧化硫在水和空氣的作用下會形成硫酸
硫或者含硫的物質(zhì)燃燒生成二氧化硫，二氧化硫在水和空氣的作用下會形成硫酸
．

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