溴元素的符號為Br,如圖1是Br-(溴離子)的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)如圖1中x=
 

(2)溴屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).圖2表示的微粒中,與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
(填字母序號)
(3)在點燃條件下,M和N反應(yīng)生成P和Q.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3.關(guān)于該過程,下列說法正確的是
 

A.反應(yīng)后分子個數(shù)變少了
B.一個M分子由3個原子構(gòu)成
C.生成P和Q的分子個數(shù)比為l:l
D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng).
考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)在原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字為核內(nèi)質(zhì)子數(shù),等于核外電子數(shù)進行解答;
(2)根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),據(jù)此分析解答即可;
(3)根據(jù)微觀示意圖可知,反應(yīng)物甲的分子為3個H原子和1個N原子構(gòu)成的NH3分子,乙物質(zhì)的分子為由2個O原子構(gòu)成的O2分子;生成物丙為由2個N原子構(gòu)成的N2分子,物質(zhì)丁的分子為由2個H原子和1個O原子構(gòu)成的H2O分子;則示意圖所表示的反應(yīng)為氨氣與氧氣反應(yīng)生成氮氣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2═2N2+6H2O.
解答:解:(1)原子中,質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),溴原子核外電子數(shù)為35,所以核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為35.故X為35;故填:35;
(2)溴元素屬于非金屬元素,最外層電子數(shù)相等元素的化學(xué)性質(zhì)相似,E中氯原子的最外層電子數(shù)也為7,所以可知溴元素的化學(xué)性質(zhì)相似;故填:非金屬;E;
(3)A、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2═2N2+6H2O,可知反應(yīng)后分子個數(shù)增大了,故A錯誤;
B、由A分子的構(gòu)成可知,一個A分子中含有四個原子,故B錯誤;
C、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2═2N2+6H2O,生成物P氮氣與物質(zhì)Q水的分子個數(shù)比=2:6=1:3;故C錯誤;
D、反應(yīng)中反應(yīng)A與生成物D的分子由不同種原子構(gòu)成,物質(zhì)為化合物;反應(yīng)物B與生成物C的分子由同種原子構(gòu)成,物質(zhì)為單質(zhì);反應(yīng)符合置換反應(yīng)的單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的特點,該反應(yīng)為置換反應(yīng);故D正確.
故選:D.
點評:本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖含義的理解與在解題中靈活與的能力,屬于基礎(chǔ)知識的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四位同學(xué)對“CO”的認(rèn)識中,不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知100g某硫酸溶液恰好與13g鋅完全反應(yīng),計算:
(1)該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)若將該硫酸溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,需要加水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)鐵在空氣中生銹;   (2)液氧是淡藍(lán)色液體;  (3)蠟燭熔化;(4)堿式碳酸銅受熱易分解;  (5)酒精揮發(fā); (6)食物腐爛  (7)汽油易揮發(fā);(8)在常溫常壓下水的沸點是100℃;(9)電燈絲通電發(fā)光、發(fā)熱;(10)二氧化硫具有刺激性氣味 
以上變化及性質(zhì)中屬于物理變化的是
 
,屬于化學(xué)變化的是
 
,屬于物理性質(zhì)的是
 
,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用質(zhì)量相等的鋅和鐵分別跟質(zhì)量相等,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等的稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)情況如圖所示,則下列情況不可能是( 。
A、曲線a,b分別表示鋅、鐵的反應(yīng)
B、鹽酸均反應(yīng)完,鋅、鐵有剩余
C、鋅、鐵都反應(yīng)完,鹽酸有剩余
D、反應(yīng)完成后,兩種金屬產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上:

(1)實驗室常用的加熱儀器是
 
;
(2)用于固定和支持各種儀器的儀器是
 

(3)用作量取一定量液體體積的儀器是
 
;
(4)用來吸取和滴加少量液體的儀器是
 

(5)用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器的是
 
;
(6)用于收集或貯存少量氣體的是
 
;
(7)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 

(8)需要墊加石棉網(wǎng)才能加熱的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“民以食為天”.了解食物的特性,正確選購食品,科學(xué)配置一日三餐,對于提高生活質(zhì)量,增進身體健康是非常重要的.
(1)寫出下列各組食物所含的主要營養(yǎng)素.
 
;②
 
;③
 
;④
 

除上述食物所含的主要營養(yǎng)素外,人體所需的主要營養(yǎng)素還有
 

(2)兒童患佝僂病主要是體內(nèi)缺乏
 
造成的.
(3)糖尿病的致病原因之一是胰島素缺乏,主要表現(xiàn)為血糖增高.合理的飲食是治療糖尿病的基礎(chǔ),尤其是糖的食用要有節(jié)制,專家建議飲食中碳水化合物所提供的熱量不要高于總熱量的55.60%.某糖尿病人一天主要營養(yǎng)成分的攝入量為:蛋白質(zhì)80g、脂肪50g、碳水化合物330g,該病人的一日食譜
 
(填“合理”或“不合理”).(已知:每克蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物分別產(chǎn)生17kJ、38kJ、17kJ熱量)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中會碰到各種液體,下列屬于純凈物的是( 。
A、蒸餾水B、澄清石灰水
C、礦泉水D、牛奶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、把鼻孔湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味
B、取用液體藥品時必須使用漏斗,以防液體濺出
C、用鑷子夾取塊狀固體,放入橫放著的容器口,然后再將容器慢慢豎起來
D、實驗室將廢液直接倒入下水道

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同步練習(xí)冊答案