精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

經過一個月的化學學習，我們認識了許多化學實驗儀器，了解了不少基本實驗操作要求。

(1)圖甲儀器名稱是________________用它來進行加熱操作時，應使用火焰的_________加熱，當停止加熱時，用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，防止______________________________________。

(2)圖乙的儀器名稱是______________在量取液體體積時，視線要與儀器內液體的_______________保持水平。某學生用量筒取液體時，正確讀數為20mL；倒出部分液體后，俯視讀數為15mL，則該學生倒出的液體體積為_______5mL(填“大于”或“小于”或“等于”)。

(3)圖丙中檢查裝置氣密性的方法是_______________________________________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖北省宜昌市2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：信息分析題

現有①液氧 ②液態(tài)空氣 ③冰水共存物 ④二氧化錳 ⑤石灰水 ⑥氯酸鉀 ⑦過氧化氫溶液 ⑧水銀 其中屬于混合物的有(填序號)___，屬于純凈物的有(填序號) ___

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省南通市2018屆九年級上學期第一次學情調研化學試卷 題型：探究題

英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示�；卮鹣铝杏嘘P問題。

(1)子火焰的可燃物是________，蠟燭能產生母子火焰這一現象是由組成蠟燭的物質的重要物理性質決定的，該物理性質是______________________________。

(2)該實驗成功的關鍵是導氣管不宜太長，且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：

①_______________________________________________；

②_______________________________________________。

(3)若蠟燭的主要成分是石蠟，則其燃燒的反應文字表達式為：_____________。

(4)某研究小組由法拉第的實驗又聯想到：在學習氧氣的化學性質時發(fā)現：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_______________________________________

②探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生(如下圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由____________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質燃燒形成的。

③探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？ __________________________

【查閱資料】

物質

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其____________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數據對比，你認為物質燃燒時，什么情況下能產生火焰____________________________。由此推測：鈉在燃燒時，________(填“有”或“沒有”)火焰產生。

④ 根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(填“＞”或“＜”或“＝”)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省南通市2018屆九年級上學期第一次學情調研化學試卷 題型：選擇題

實驗室里下列儀器屬于玻璃儀器，且可直接加熱的是（ ）

A.燒杯 B.蒸發(fā)皿 C.試管 D.錐形瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：安徽省桐城市2017-2018學年八年級上學期第一次月考化學試卷 題型：探究題

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出化學反應的文字表達式：________________________________________________。

小芳發(fā)現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快地產生氧氣，于是進行如下探究：

【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

【完成實驗】按下表進行實驗：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

①

KClO3

580

②

KClO3、MnO2(質量比1：1)

350

③

KClO3、CuO (質量比l：1)

370

④

KClO3、Fe2O3(質量比1：1)

390

【分析數據、得出結論】

(1)由實驗_________________與實驗④對比，證明猜想合理。

(2)實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是___________________。

【反思】

(1)若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和____________不改變。

(2)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請你設計實驗方案進行驗證：

________________________________________________________________________；

(3)同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 (探究一種因素即可)。

①你的假設：_______________________________________；

②你的實驗方案：______________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：安徽省桐城市2017-2018學年八年級上學期第一次月考化學試卷 題型：選擇填充題

下列物質屬于純凈物的是

A. 寒冷的冰水 B. 純凈的泉水 C. 清新的空氣 D. 潔凈的鐵礦石

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：福建省2018屆九年級10月月考化學試卷 題型：信息分析題

知道物質的性質與用途間的關聯(性質決定用途、用途體現性質)

① 潛水員下水作業(yè)時需攜帶氧氣瓶，是因為氧氣能___________________。

② 航空火箭升空需要液氫和液氧，其中液氧是作為_________________劑。

③ 天然氣可做燃料，是因為天燃氣具有___________性。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東南山集團東海外國語學校2016-2017學年八年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。小明利用如下圖所示的裝置探究水的組成。

（1）通電一段時間后，試管a收集的氣體體為10 ml，則試管b所收集到的氣體體積約為________ml，a中產生的氣體是 ，b中產生的氣體是 。

（2）檢驗b中氣體的方法是 。

（3）該實驗的文字表達式為 ，基本反應類型屬于 。

（4）該實驗說明，由分子構成的物質，在化學變化中，反應物分子 （填“改變”或“不變”）。

（5）水受熱變成水蒸氣的過程中，水分子 （填“變”或“不變”），只是 在改變，因而屬于 變化。變化前后，水的化學性質 （填“變”或“不變”）。

（6）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有（填序號） 。

A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放

C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農藥

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級上學期第一次形成性練習（10月）化學試卷 題型：選擇填充題

對于Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子的判斷，正確的是( )

①核電荷數相同 ②核外電子數相等 ③電子層結構完全相同 ④質量幾乎相等

⑤等質量的三種粒子所含質子數相等

A. ①④⑤ B. ①②③ C. ①③⑤ D. ①②④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案