【題目】(7分)溶液在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途。

(1)生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液,醫(yī)療上常用其給病人補充體液。

生理鹽水中的溶質(zhì)是 (寫化學式)。

現(xiàn)需100g生理鹽水,若按如下操作配制,正確的順序是(填字母) 。

此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到,則需10%的溶液 g。

(2)在20時,向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10 g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。

20時, (填)的溶液一定是飽和溶液。

右圖2中表示甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線的分別是b和a,將20乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到10,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(填變大、變小不變)。

(3)部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子,復分解反應(yīng)的實質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀。如下圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)實質(zhì)的微觀示意圖。

請你依據(jù)部分堿、鹽溶解性表和復分解反應(yīng)實質(zhì)判斷下列兩組物質(zhì)(硫酸鈉和氫氧化鋇、硫酸鈉和氯化亞鐵)在水中混合后能否發(fā)生反應(yīng),若能,仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當?shù)奈镔|(zhì)或離子符號,來體現(xiàn)反應(yīng)的實質(zhì)。

【答案】(1) NaClB、E、C、AD 9(2) 變小(3)反應(yīng)前粒子符號全對給1分,反應(yīng)后粒子符號全對給1分。

【解析】

試題分析:(1)①生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。所以其溶質(zhì)是NaCl; ②配制100g生理鹽水操作步驟是計算、稱量、溶解、攪拌。因此選項應(yīng)該是B、E、C、A、D此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到。根據(jù)在稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,可得m×10%=100×0.9%.解得m=9g。(2)①在20℃時,向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10 g水,使其充分溶解,觀察到如右圖所示的現(xiàn)象。甲有物質(zhì)未完全溶解;而乙完全溶解。說明20℃時,甲的溶液一定是飽和溶液。②有圖2可知:甲的溶解度受溫度的影響變化不大,而乙的溶解度受溫度的影響變化較大。將20℃乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小。(3)①硫酸鈉和氫氧化鋇,在溶液中會發(fā)生反應(yīng):Na2SO4+ Ba(OH)2=BaSO4↓+2NaOH;②不能發(fā)生反應(yīng)。所以硫酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)的微觀表示為:

。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】白磷的著火點是40,紅磷的著火點是240,……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。

【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。

請你幫助他們將下表補充完整。

【反思與評價】(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是 。

(2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖3裝置。其中氣球的作用是

【拓展與遷移】實驗小結(jié)時,小朱同學說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進入試管!边@一說法得到大家的一致認同。

小紅問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后,出現(xiàn)兩種預測。

甲:接近試管容積的l/5;乙:不一定接近試管容積的l/5。

你贊同的預測是 (填“甲”或“乙”),理由是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(15分)以下是化學實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置,請回答:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①___________②____________

(2)某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學藥品是____________,棉花的作用是_______________________,采用排水集氣法收集氧氣的原因是____________________________。收集好的氧氣應(yīng) (填“正或倒”)放在桌面上。寫出該反應(yīng)的文字表達式 。

(3)若采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)是_________________,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是_______________,寫出該反應(yīng)的文字表達式 ,用D裝置排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從___________(填a或b)管通入

(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水。制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用 (填字母),用D收集甲烷氣體時氣體從 (填a或b)導管進入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(每空一分,共6分)(1)圖是利用排水法收集好的某無色氣體。請椐此回答該氣體應(yīng)具有物理性質(zhì)(回答兩條即可,不能再回答“無色氣體”)。

a

b 。

(2)用化學符號表示:

a.保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是 b.4個氫氧根離子

c.地殼中含量最高的金屬元素 d.鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)理解、掌握質(zhì)量守恒定律是學好化學的基礎(chǔ)。

(1)某同學按圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,請你用質(zhì)量守恒定律解釋其原因是 ;發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 。

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,在化學反應(yīng)前后,一定不變的是 (填序號)。

分子種類 原子種類 分子數(shù)目

原子數(shù)目 物質(zhì)質(zhì)量 元素種類

(3)4.14玉樹地震給當?shù)厝嗣裨斐删薮髶p失。為防止災(zāi)后發(fā)生疫情,必須對災(zāi)區(qū)進行消毒,其中的一種消毒劑是漂白粉,它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣能與水和二氧化碳發(fā)生反應(yīng),請完成這個反應(yīng)的化學方程式: Ca(ClO)2 +CO2+ H2O=CaCO3+2 。

(4)A、B、C三種物質(zhì)各15 g,它們化合時只生成30 g新物質(zhì)D。若增加10 g A,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只剩余B。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是 (填字母)。

A該反應(yīng)中,B是催化劑

B.第一次反應(yīng)停止后,C剩余9g

C.第二次反應(yīng)后,D的質(zhì)量為50 g

D.反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是52

E.反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是52

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)下表元素周期表的部分內(nèi)容回答有關(guān)問題:

(1)畫出在地殼中含量僅次于氧元素的元素其原子結(jié)構(gòu)示意圖:_________。

(2)3周期(橫行)中屬于金屬元素的有 種。

(3)第11號元素與第17號元素組成的化合物的化學式 ,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是 選填分子、原子離子)。

(4)在元素周期表中,同一周期元素的原子具有相同的 同一族(縱行的元素具有相似的化學性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是 (填號)。

AC和Ne BBe和Mg CAlSi DFCl

(5)第9號氟元素和氫素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應(yīng)的化學方程式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)某化學興趣小組進行研究性學習,探究熱水壺中的水垢。

【查閱資料】天然水中一般都含有Ca2、Mg2HCO3等離子,在加熱時,這些離子反應(yīng)生成溶解度更小的物質(zhì)水垢[Mg(OH)2CaCO3]。堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物。

【實驗設(shè)計】

1、按圖組裝儀器,將108g水垢樣品放入裝置B中,在裝置D中加入一定量的稀鹽酸溶液;

2、將稀鹽酸溶液緩緩滴入裝置B中,與水垢充分反應(yīng);

3、待實驗不再產(chǎn)生氣泡時,打開AB間活塞,從左端緩緩鼓入一定量的空氣;

4、吹掃一段時間后,測定到裝置E質(zhì)量增重了22g。

【分析數(shù)據(jù)】

(1)儀器a的名稱是___________;

(2)鼓入空氣的目的是__________;裝置A的作用是_______;裝置C中體現(xiàn)濃硫酸的__________性;

(3)寫出實驗中產(chǎn)生氣體的化學反應(yīng)方程式:_______________________;

(4)水垢中Mg(OH)2的質(zhì)量為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙,其微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

C.乙是氧化物

D.甲、丙分別在氧氣中完全燃燒,都會生成二氧化碳和水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學反應(yīng)的條件來促進或抑制化學反應(yīng),實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問題:

(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是 。

(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是 (填字母)。

A.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

B.二氧化碳與氫氣在復合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C.分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學變化

(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的符號表達式 ,如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳,你設(shè)計的實驗方法是 。

(4)尿素[CO(NH2)2]是對提高糧食產(chǎn)量有重要作用的一種化肥,人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng):CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學式為 。

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