某校興趣小組同學(xué)利用鐵進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)一:儀器A的名稱(chēng)是
 
,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可能產(chǎn)生的不良后果是
 

(2)實(shí)驗(yàn)二:①用該裝置探究鐵與鋁的金屬活動(dòng)性,首先準(zhǔn)備兩塊表面積相同的鐵片和鋁片,并除去表面的氧化膜,要求兩種金屬片表面積相同的原因是
 

②連接儀器組裝成如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置.某同學(xué)關(guān)閉分液漏斗活塞,用抽拉針管活塞的方法檢查該裝置的氣密性,如發(fā)現(xiàn)
 
,則證明該裝置不漏氣.
③依次進(jìn)行鐵、鋁與硫酸反應(yīng),寫(xiě)出鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;要比較兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,可以測(cè)定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時(shí)間;還可測(cè)定
 

(3)實(shí)驗(yàn)三:該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的不足是
 
.實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是:
 
,說(shuō)明兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱情況為
 
,請(qǐng)你從微觀粒子轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)這一反應(yīng)
 

(4)由以上實(shí)驗(yàn)可以歸納鐵的化學(xué)性質(zhì):①在一定條件下,鐵可以與氧氣反應(yīng);②鐵可以與酸溶液反應(yīng);③
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),檢查裝置的氣密性,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:(1)考慮鐵絲在氧氣燃燒的現(xiàn)象、化學(xué)方程式、注意事項(xiàng)等進(jìn)行解答;
(2)①根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素分析需要控制的變量;
②根據(jù)檢查裝置氣密性的原理分析;
③根據(jù)鐵與硫酸的反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)基本操作和鋁與硝酸亞鐵的反應(yīng)分析.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)三分析.
解答:解:(1)儀器A為坩堝鉗,鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;集氣瓶底預(yù)先鋪上一層細(xì)沙或少量的水,防止生成物落下來(lái)炸裂集氣瓶;
(2)①由于金屬體積的大小影響與酸反應(yīng)的速率.所以,要求兩種金屬片表面積相同的原因是控制變量;
②如果裝置不漏氣,針筒的活塞被拉出一段后,針筒內(nèi)壓強(qiáng)變小,在大氣壓的作用下,活塞一段時(shí)間后又回到原來(lái)的位置;
③鐵與硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+H2S04═FeS04十H2↑;要比較兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,可以測(cè)定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時(shí)間;還可測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積;
(3)實(shí)驗(yàn)中膠頭滴管管口觸及試管內(nèi)壁,造成藥品的污染;鋁與硝酸亞鐵反應(yīng)生成硝酸鋁和鐵,所以在鋁片的表面有黑色的物質(zhì)生成,溶液由淺綠色變?yōu)闊o(wú)色;可知鋁的活動(dòng)性大于鐵;反應(yīng)中鋁原子轉(zhuǎn)化為氯離子,亞鐵離子轉(zhuǎn)化為鐵原子,在化學(xué)反應(yīng)中原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化.
(4)由實(shí)驗(yàn)三可知鐵可以與某些鹽溶液反應(yīng).
故答案為:(1)坩堝鉗;3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;集氣瓶炸裂;
(2)①控制變量;
②被抽出的活塞一段時(shí)間后又回到原來(lái)的位置;③Fe+H2S04═FeS04十H2↑;相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積;
(3)膠頭滴管管口觸及試管內(nèi)壁;在鋁片的表面有黑色的物質(zhì)生成,溶液由淺綠色變?yōu)闊o(wú)色;鋁的活動(dòng)性大于鐵;反應(yīng)中鋁原子轉(zhuǎn)化為氯離子,亞鐵離子轉(zhuǎn)化為鐵原子,在化學(xué)反應(yīng)中原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化.
(4)鐵可以與某些鹽溶液反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題考查利用課本知識(shí)解決新問(wèn)題能力,能加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是(  )
A、久置于空氣中的熟石灰,加入稀鹽酸會(huì)有氣體放出
B、氫氧化鈉與硝酸鋇能發(fā)生反應(yīng)
C、通入CO2后的石蕊溶液變紅,所以CO2是酸
D、工業(yè)用鹽(NaNO2)也是鹽,用它腌制的泡菜可以放心食用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、冰融化成水
B、打開(kāi)啤酒瓶蓋有氣體跑出來(lái)
C、汽油著火燃燒
D、大米被粉碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”,以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)為宗旨.下列提法不符合其宗旨的是(  )
A、推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品
B、激發(fā)人們尤其是青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
C、普及化學(xué)知識(shí),宣傳化學(xué)貢獻(xiàn),提高公眾科學(xué)素質(zhì)
D、化學(xué)是一門(mén)創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué),是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天小紅在實(shí)驗(yàn)室里做加熱KMnO4制氧氣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間之后,他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,他對(duì)此產(chǎn)生了疑問(wèn),在老師的幫助下完成了以下探究,請(qǐng)幫他完成:
(1)水槽中的水變成紫紅色的操作失誤是
 

(2)KMnO4溶液中存在三種粒子,它們是
 
(缺一種不給分),哪種粒子使其溶液顯紫紅色呢?很顯然不是
 
這種粒子,只有兩種可能性,可能是
 
.我們可以取一支試管,加入適量的水,然后向其中加入適量的
 
,然后觀察溶液顏色就可以證明是哪種粒子了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

莽草酸是我國(guó)傳統(tǒng)的香料--八角茴香的重要成份,也是目前世界上對(duì)抗禽流感的良方--“達(dá)菲”的原料.請(qǐng)你根據(jù)莽草酸的化學(xué)式(C7H10O5)計(jì)算:
(1)莽草酸中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)174g莽草酸中含有
 
g碳元素;
(3)為預(yù)防H7N9禽流感生活中應(yīng)注意什么
 
(舉出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.
(1)甲同學(xué)要用KMnO4固體制取O2,應(yīng)選用圖中的
 
裝置(填編號(hào)),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)乙同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一變化的合理解釋是
 
(填序號(hào)).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.揮發(fā)出的HCl氣體溶于水使石蕊試液變紅
C.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
(3)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體(純凈物),你推測(cè)該氣體可能是什么?怎樣用最簡(jiǎn)便的方法證明你的推測(cè)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣.
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表式
 
;
(2)為組裝制取氧氣的發(fā)生裝置,請(qǐng)你從如圖1中選擇所需的儀器(填序號(hào),下同 )填在橫線上
 

(3)實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置,通過(guò)分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.

①寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;
②此裝置中錐形瓶可用如圖2中的哪些儀器替代
 
;
③收集氧氣的方法還可用
 
法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)5個(gè)鉀原子
 

(2)鹽酸的酸根離子
 

(3)氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 

(4)天然氣燃燒的化學(xué)方程式
 

(5)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式
 

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