【題目】日常生活中,每位同學都會接觸到硬水。某;瘜W興趣小組的同學在老師的帶領下對硬水進行了一些探究和拓展實驗。
[查閱資料]水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的,硬水中溶解的鈣和鎂化合物可分為兩類:鈣、鎂的碳酸氫鹽:鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物,一般所說的水的硬度是由上述兩類化合物引起的。
[實驗探究一]小組同學對硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣,于是再次學習九年級化學下冊課本中的資料卡片:石筍和鐘乳石的形成。知道了當石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時,會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2
小組同學思考:若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,是否也能生成碳酸氫鈉?于是他們對此開始實驗探究(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質的情況)
[提出問題]所得溶液中溶質是什么?
[提出猜想]
猜想一:溶質為Na2CO3;
猜想二:______。
猜想三:溶質為Na2CO3和NaHCO3
[設計實驗]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
a.取所得溶液少許于試管中,向其中滴加過量的CaCl2溶液 | ______ | 猜想二不成立 |
b..______ | 有氣泡冒出 | 猜想一不成立 |
通過實驗,小組同學得出了正確結論。
[實驗探究二]熱水瓶用久后,瓶膽內壁常附著一層水垢, 老師說其成分主要是碳酸鈣、氫氧化鎂等。小組同學認為可使用醋酸(HAc)除去,請寫出其中發(fā)生中和反應的化學方程式_____。
[實驗探究三]小組同學還對稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應進行了如下探究:
用pH傳感器測得燒杯內溶液的pH變化圖象(如圖二),同時用溫度傳感器別得燒杯內溫度變化圖象(如圖三),實驗過程中保溫良好,忽略熱量散失。
Ⅰ.由圖一、圖二所示實驗可知X溶液為______。
Ⅱ.請分析圖三,能得到的結論是_______。
III.圖三中A點對應溶液中的溶質有______。
【答案】NaHCO3 有白色沉淀生成 取實驗步驟a中上層清液,滴加適量稀鹽酸 Mg(OH)2+2HAc=MgAc2+2H2O 氫氧化鈉溶液 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應放出熱量 NaCl、NaOH
【解析】
[提出猜想]
碳酸鈉和二氧化碳和水不反應,溶質是碳酸鈉,反應一部分溶質是碳酸鈉和碳酸氫鈉,完全反應溶質是碳酸氫鈉,故填:NaHCO3。
[設計實驗]
a.取所得溶液少許于試管中,向其中滴加過量的CaCl2溶液,猜想二不成立說明溶質有碳酸鈉,碳酸鈉和氯化鈣反應,有白色沉淀生成;
b. 取實驗步驟a中上層清液,滴加適量稀鹽酸有氣泡冒出,說明含有碳酸氫鈉,如果沒有碳酸氫鈉,滴加稀鹽酸剛不會生成氣泡,證明猜想一不成立,故填:有白色沉淀生成;取實驗步驟a中上層清液,滴加適量稀鹽酸。
[實驗探究二]
酸和堿生成鹽和水的反應屬于中和反應,氫氧化鎂和醋酸的反應化學方程式為Mg(OH)2+2HAc=MgAc2+2H2O,故填:Mg(OH)2+2HAc=MgAc2+2H2O。
[實驗探究三]
Ⅰ、由圖可知溶液由酸性變?yōu)榱藟A性,故滴加液體為堿氫氧化鈉溶液,故填:氫氧化鈉溶液。
Ⅱ、隨著反應進行溶液溫度升高,說明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應放出熱量,故填:稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應放出熱量。
III、圖三溫度最高點,表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應,A點位于最高點之后表示氫氧化鈉過量,溶質為NaCl、NaOH,故填:NaCl、NaOH。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽是我們身邊重要的化合物。請根據所學知識回答相關問題:
(1)隨著新能源汽車的發(fā)展,動力電池領域對氫氧化鋰的需求量越來越大。氫氧化鋰(LiOH)與氫氧化鈉化學性質相似,其原因是溶液中都有______(填離子符號)。
(2)鹽酸可用于金屬表面除銹,請寫出鹽酸除鐵銹的化學方程式_______。
(3)波爾多液是由硫酸銅和石灰乳等配成的殺菌劑。噴灑波爾多液后,果蔬表面有一些藍色斑點(一種難溶性堿),藍色斑點的成分是_____(填化學式)。
(4)下列試劑能將稀鹽酸、氯化鈉溶液、澄清石灰水三種溶液一次鑒別出來的是_____(填序號)
A 稀硫酸 B 酚酞溶液 C 碳酸鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖分別是有關實驗室制取氧氣的制備、干燥、收集和驗滿,下列說法正確的是( 。
A.裝置①可作為氧氣的發(fā)生裝置,但不可用作為二氧化碳的發(fā)生裝置
B.裝置②干燥氧氣時,氣體由b管進a管出
C.裝置③可用作氧氣制取的收集裝置
D.裝置④是收集氧氣的驗滿方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1為實驗室常用的實驗裝置;卮饐栴}:
(1)寫出用KClO3與MnO2制取O2的化學方程式:_______。若用A裝置作為發(fā)生裝置,還缺少______( 填儀器名稱);若要收集較純凈的氧氣,則應將氣體從_____ (填“a”“b”“c" 或“d”)通入。
(2)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,發(fā)生裝置如C圖所示。打開止水夾若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中最適宜從長頸漏斗中添加的________ (填字母)。
A 氫氧化鈉溶液
B 碳酸鈉溶液
C 硫酸鈉溶液
D 澄清石灰水
(3)小明同學設計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質。說明:①裝置I中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。②裝置Ⅲ中在小試管外璧貼有4片試紙,其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并哂干。實驗時打開K1關閉K2可用來制取CO2。裝置I的優(yōu)點是____;若在II中放入_______________,還可用于檢驗CO2。實驗時,關閉K1打開K2可用于探究CO2的性質。實驗時III中出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________。
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【題目】宏觀辨識和微觀探析是化學核心素養(yǎng)之一。根據下列微觀示意圖回答。
(1)如圖甲所示,物質C由__構成(選填“分子”、“原子”或“離子”),反應的化學方程式為__。
(2)圖乙是鋅粒與硫酸銅溶液恰好完全反應的微觀示意圖,寫出反應后溶液中所有粒子的符號___,反應屬于____(填基本反應類型)。
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【題目】控制變量是實驗探究的重要方法。下列實驗設計不能達到實驗目的的是( )
A.探究鐵、鎂金屬活動性強弱 | B.探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應 | C.探究不同溶劑中物質溶解性大小 | D.探究溫度對分子運動快慢的影響 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】據西安電子科技大學蕪湖研究所介紹,國內5G通信芯片用氮化鎵材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結構示意圖。下列說法不正確的是( 。
A. 氮原子核內質子數為7
B. 圖中x=18
C. 鎵原子核內中子數為31
D. 氮原子的相對原子質量為14.01
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【題目】某同學向盛有Ca(OH)2溶液的燒杯中加入K2CO3溶液到一定量時停止了實驗,燒杯中產生了白色沉淀,發(fā)生的化學反應方程式為_______。為了探究反應后液體的成分,用兩支試管各取少量過濾后的濾液,繼續(xù)做以下實驗:
(1)向第一支試管的濾液中加入稀鹽酸,有氣泡產生,則濾液中的溶質是_______(填化學式)。
(2)向第二支試管的濾液中通入足量的CO2氣體后,再蒸干濾液,得到白色固體,該物質在農業(yè)生產中的用途:_______(寫一點即可)。
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【題目】從氯堿工業(yè)產生的鹽泥中回收BaSO4,其主要工藝流程如下圖。
已知:①鹽泥的主要成分為BaSO4、NaCl、Mg(OH)2和CaCO3。
②BaSO4難溶于水,不與鹽酸反應。
(1)除去NaCl,利用的性質是____。
(2)酸溶槽中發(fā)生中和反應的化學方程式為____。
(3)過濾器中分離出來的固體是____。
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