15．下列有關(guān)空氣成分的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣中二氧化碳含量上升不會(huì)影響地球環(huán)境
B．空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏瘎?/td>
C．空氣中氧氣主要來自植物的光合作用
D．空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>

分析 從二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響去分析．從空氣的成分及各自的性質(zhì)和用途去分析．

解答 解：A、空氣中二氧化碳含量上升，會(huì)造成“溫室效應(yīng)”會(huì)影響地球環(huán)境；故錯(cuò)誤；
B、由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以從空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏瘎还收_；
C、植物的光合作用會(huì)產(chǎn)生氧氣，所以空氣中氧氣主要來自植物的光合作用；故正確；
D、空氣中敞口放置的餅干因吸收空氣中的水分而變軟；故正確；
由于題目要求選出錯(cuò)誤的，故答案為：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響、空氣的成分及各自的性質(zhì)和用途，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．將FeSO4 在固體狀態(tài)下轉(zhuǎn)化成Fe（OH）SO4的方法來制取新型凈水劑堿式硫酸鐵混凝劑．其中生產(chǎn)過程可以用4FeSO4+2H2O+X=Fe（OH）SO4 表示，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．SO2B．SO2C．FeOD．O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于空氣的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣是人類寶貴的自然資源
B．空氣中的氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣
C．空氣中的稀有氣體常用作滅火劑
D．空氣中稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．城市生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如圖：
資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．
資料2：+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化．

回答下列問題：
（1）發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />（2）吸收步驟中，石灰漿的作用是（用化學(xué)方程式表示）：2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O；SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
（3）溶解步驟中，產(chǎn)生的H2的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．除此反應(yīng)外，溶解步驟還能發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)：
①Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；
②Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4．
（4）將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾（填操作名稱），得到硫酸亞鐵晶體，其中氮?dú)獾淖饔檬潜Ｗo(hù)氣，避免+2價(jià)的鐵元素被空氣中的氧氣氧化．
（5）請(qǐng)你就成都市生活垃圾處理提一條建議垃圾分類回收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象：兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡．這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望．請(qǐng)你一起參與小華的探究活動(dòng)吧！
【提出問題】
氯化鈉溶液通電時(shí)，石墨電極上分別生成了什么氣體？
【查閱資料】
Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2．
【提出假設(shè)】
假設(shè)1：電極上分別生成了氫氣和氯氣；
假設(shè)2：電極上分別生成了氧氣和氯氣；
假設(shè)3：電極上分別生成了氫氣和氧氣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
如圖所示實(shí)驗(yàn)，分別收集氯化鈉溶液通電時(shí)兩電極產(chǎn)生的氣體．
[收集證據(jù)】
觀察氣體顏色，用剛?cè)贾哪緱l檢驗(yàn)收集到的無色氣體，
發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體．
【實(shí)驗(yàn)分析】
若一支試管中收集到的氣體為黃綠色，而另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒，則假設(shè)1成立；若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無色氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
實(shí)驗(yàn)證明：假設(shè)l成立，并且氯化鈉溶液通電時(shí)還生成了氫氧化鈉，請(qǐng)寫出氯化鈉溶液通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
【反思與評(píng)價(jià)】
電解水時(shí)，為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，通常要向水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸．聯(lián)想上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在電解水時(shí)不可以（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是氯化鈉能夠分解產(chǎn)生氫氣和氯氣，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì)．小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，設(shè)計(jì)方案，對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)需要用到的操作分別是：①溶解，④過濾．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以確定該固體已變質(zhì)（選填“已”或“未”）．
（3）步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是使溶液B中的Na2CO3完全反應(yīng)．
（4）若測(cè)得E的pH=7，則A的成分是Na2CO3（填化學(xué)式），若測(cè)得E的PH＞7，則A的成分是NaOH和Na2CO3（填化學(xué)式）．
（5）寫出NaOH與空氣中的CO2作用而變質(zhì)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．下圖A～H為常見實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求填空．

（1）指出標(biāo)注儀器名稱②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若想制取一瓶較為干燥的氧氣，可選用G裝置進(jìn)行干燥，氣體應(yīng)從c端（填“c或d”）通入．
（3）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，密度比空氣小，可用于制氮肥、藥物和燃料等，實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則應(yīng)選擇的制取裝置為AD．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取的CO2常含有HCl雜質(zhì)，如需制取一瓶干燥、純凈的CO2，正確的裝置連接順序?yàn)镮→H→G→E．如需檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為CO2可將氣體通入F裝置，則F裝置應(yīng)放入的物質(zhì)是澄清石灰水，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為石灰水變渾濁．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，若選擇B裝置來代替I裝置，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用．
（1）汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應(yīng)生成CO2和一種無污染的單質(zhì)氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
（2）我市倡導(dǎo)自行車“低碳出行”．自行車采用鋁合金材料，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋金屬鋁具有較強(qiáng)抗腐蝕性的原因：4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．取1.86g氫氧化鈉和碳酸鈉混合物完全溶于水中，得到51g溶液，再向溶液中滴加石灰水，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入石灰水的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
（1）混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量．
（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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