下列我國(guó)古代的技術(shù)應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是

A. 糧食釀酒 B. 棉紗織布

C. 火藥應(yīng)用 D. 瓷器燒制

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣州市天河區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期中段檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一種單質(zhì)的是

A. N2 B. H C. O2- D. Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省秦皇島市盧龍縣2018屆上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)的變化是多種多樣的，其中屬于化學(xué)變化的是

A. 海水曬鹽 B. 瓦斯爆炸 C. 瓷碗破碎 D. 輪胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南民族大學(xué)附屬中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從圖中獲得的錯(cuò)誤信息是（　 　）

A. 表示該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 該反應(yīng)的反應(yīng)物分別屬于單質(zhì)和化合物

C. 化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目保持不變

D. 該反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比為2：2：2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南民族大學(xué)附屬中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作與目的分析均正確的一組（　 �。�

項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)操作

目的分析

A

取藥品時(shí)，將取出的過(guò)量氯化鈉放回原瓶

節(jié)約藥品

B

將膠頭滴管伸入試管中滴加藥品

防止腐蝕桌面

C

稱取氯化鈉時(shí)，在天平兩邊托盤(pán)上放一張質(zhì)量相等的紙

整潔美觀

D

量取所需水時(shí)，視線與量筒液體凹液面的最低處保持水平

準(zhǔn)確讀數(shù)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省大慶市肇源縣2016---2017九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

⑴圖中微粒共能表示______種離子，圖中所有元素共同組成化合物的化學(xué)式__________。

⑵該化合物在實(shí)驗(yàn)室中必須密封保存，其原因：一是暴露在空氣中易_________；二是與空氣中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：__________________。

⑶根據(jù)你所掌握的知識(shí)，能與水反應(yīng)放出氣體的是_____________（填A(yù)～E字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省大慶市肇源縣2016---2017九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

常溫下將氫氧化鈉溶液逐滴加入稀鹽酸溶液中，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 反應(yīng)后，溶液的pH等于7 B. 反應(yīng)前，H+的數(shù)目最少

C. 反應(yīng)后，Cl-的數(shù)目減少 D. 反應(yīng)后，H2O的數(shù)目增多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元　酸和堿測(cè)試 題型：單選題

O2、H2、CO2是初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體，實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體的化學(xué)反應(yīng)中，不包含的基本反應(yīng)類型是

A. 化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)下第八單元 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì) 題型：科學(xué)探究題

（6分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：

（查閱資料）鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)。

（進(jìn)行猜想）對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想：

猜想一:R>Fe>Cu； 猜想二：_________； 猜想三：Fe>Cu>R

（收集證據(jù)）為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________________。

猜想一正確

乙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_________（填“快”或“慢”）

丙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點(diǎn)燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中__________________。

寫(xiě)出鐵絲與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。

（交流反思）三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種。

（歸納總結(jié)）他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見(jiàn)方法有：

（1）金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

（2）金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

（3）金屬與_____________是否反應(yīng)。

四、計(jì)算（本題包括2個(gè)小題 ,共8分）

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