請根據(jù)下列表述回答問題：
（1）已知A、B、C、D均含有兩種元素．固體A中加入液體B，能放出大量熱．固體C中加入液體D，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后過濾，只得到液體B和固體C．
①A跟B反應(yīng)的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等，則A的化學式為______．
②C跟D發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______．
（2）固體E、F和液體G、H四種物質(zhì)中，任意一種固體與任意一種液體混合均有氣泡產(chǎn)生．E通過其它反應(yīng)能生成F．
①若E為單質(zhì)，E、F的化學式可能為______（寫一組即可）．
②若E和F均含三種元素，E生成F的化學方程式為______．固體E和二氧化硅在高溫條件下可生成硅酸鈉（Na2SiO3）和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見氣體，該反應(yīng)的化學方程式為：______．

（1）根據(jù)題目中的信息“A、B、C、D均含有兩種元素．固體A中加入液體B，能放出大量熱．固體C中加入液體D，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后過濾，只得到液體B和固體C”，“A跟B反應(yīng)的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等”，則推測A為氧化鈣，B為水；也可推測C為二氧化錳，D為雙氧水．故：
①A跟B反應(yīng)的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等，則A的化學式為 CaO．
②C跟D發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑．
（2）根據(jù)題目中的信息“固體E、F和液體G、H四種物質(zhì)中，任意一種固體與任意一種液體混合均有氣泡產(chǎn)生．E通過其它反應(yīng)能生成F”，“若E為單質(zhì)”，“若E和F均含三種元素”，則考慮活潑金屬和碳酸鹽．故：①若E為單質(zhì)，則E、F的化學式可能為 Zn、Fe．
②若E和F均含三種元素，則E生成F可為碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應(yīng)，則其化學方程式為 Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．固體E（碳酸鈉）和二氧化硅在高溫條件下可生成硅酸鈉（Na2SiO3）和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見氣體，則為二氧化碳，故該反應(yīng)的化學方程式為：Na2CO3+SiO2
高溫
.
Na2SiO3+CO2↑
故答案為：
（1）①CaO；②2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑
（2）①Zn、Fe （合理即可）；
②Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH （合理即可）；Na2CO3+SiO2
高溫
.
Na2SiO3+CO2
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：多選題

下列除去混合物中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，不合理的是（　�。�
混合物思路方法選用物質(zhì)
A．CO（CO2）吸收過量的氫氧化鈉溶液
B．CaCl2（HCl）轉(zhuǎn)化過量的氫氧化鈣
C．HCl（BaCl2）沉淀、過濾過量的硫酸銅溶液
D．FeSO4（CuSO4）置換、過濾過量的鐵粉
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)在失去標簽的三瓶無色溶液；氯化鋇、鹽酸、碳酸鈉．為鑒別它們所作實驗現(xiàn)象記錄如下：甲+丙→無色氣體生成：乙+丙→無明顯現(xiàn)象試推斷（寫物質(zhì)名稱）甲為______；乙為______；丙為______．甲和乙反應(yīng)的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小強同學用三支試管，分別取適量的稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液，進行相關(guān)實驗探究．
步驟1：向三支試管中分別滴加酚酞后，Na2CO3溶液中顯紅色，說明Na2CO3溶液顯______性；
步驟2：小強把三支試管中的溶液同時倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最終有白色沉淀生成且溶液顯紅色；
步驟3：把燒杯中的混合物進行過濾，得到濾液，濾液中一定不含______．
（選填答案：A、稀鹽酸 B、澄清石灰水 C、碳酸鈉溶液）
【實驗猜想】步驟3所得濾液中溶質(zhì)可能為：
①NaCl Na2CO3； ②NaCl CaCl2和NaOH；③NaCl Na2CO3和NaOH； ④…
【實驗驗證】（提示：CaCl2溶液顯中性）
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾液于試管中，加入足量CaCl2溶液______猜想③成立
【反思評價】有同學提出CaCl2溶液改為稀鹽酸，若觀察到有氣泡產(chǎn)生且紅色消失，則證明猜想③成立．小剛同學認為不正確，其理由是：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

已知A、B是常見的堿，甲、乙是常見的鹽，C是一種常見的無色無味的氣體．這幾種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）下列物質(zhì)的化學式：A______、B______、甲______；
（2）寫出甲與A反應(yīng)的化學方程式______；
該反應(yīng)的基本類型屬于______反應(yīng)；
（3）若要測定B溶液酸堿度的大小，應(yīng)選擇（填序號）______．
①pH試紙②石蕊試液③酚酞試液．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某化肥KNO3樣品在運輸存放過程中可能混進了NH4Cl、（NH4）2 SO4，K2CO3三種物質(zhì)中的一種或幾種，現(xiàn)按如圖所示進行檢驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）．試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題：
（1）氣體A是______．
（2）實驗步驟③的現(xiàn)象可以說明混進的物質(zhì)是______．
（3）實驗證明，溶液E中一定存在的溶質(zhì)是（寫化學式）______．
（4）實驗過程④中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______．
（5）實驗步驟④的現(xiàn)象______（填“能”“不能”之一）證明（NH4）2 SO4一定混進了化肥中．請說明判斷的理由：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是C、H、O、Fe四種元素組成初中常見物質(zhì)間的關(guān)系，其中甲、乙、丙是單質(zhì)，且甲被稱為理想的“綠色能源”，X、Y是氧化物，圖中“--”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．
（1）寫出化學式：甲為______，丙為______，X為______．
（2）寫出甲→乙的基本反應(yīng)類型______．Y→乙的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

A、B、C是三種不同類別的物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)）回答下列問題：
若A是一種堿，則A可能是______，B與C反應(yīng)的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖1所示，物質(zhì)王國的“小朋友”們手拉手圍成一圈做游戲．甲為酸，丁為堿，戊為酸堿指示劑，甲、乙、丙、
丁為不同類別的物質(zhì)（按物質(zhì)組成分類）．游戲規(guī)則：只要相鄰的物質(zhì)能反應(yīng)，游戲就能進行下去．
（1）寫出能代表甲與丁反應(yīng)的一個化學方程式______，其基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)．
（2）根據(jù)游戲規(guī)則，乙可以是______（填物質(zhì)類別），寫出能代表乙與丙反應(yīng)的一個化學方程式______．
（3）參照游戲規(guī)則，從圖2中選擇三種物質(zhì)，將其標號填在圖3短線上．

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