19.如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號(hào))A,若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再移開(kāi)酒精燈.
(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,正放(填正放或倒放)在桌面上,其驗(yàn)滿的操作方法將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
(3)通過(guò)對(duì)O2、CO2氣體制取的研究,我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的.如確定氣體發(fā)生裝置需考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;如確定氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì) ①顏色②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是②③.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng),進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)氧氣的密度比空氣的大,結(jié)合氧氣驗(yàn)滿的方法,進(jìn)行分析解答;
(3)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),二氧化碳密度和溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,應(yīng)選用發(fā)生裝置是A;
用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí),先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂;
(2)氧氣的密度比空氣的大,裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,應(yīng)正放在桌面上;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明集滿了氧氣;
(3)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)A;把導(dǎo)管移出水面;
(2)正放;將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(3)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;②③;
(4)B;C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),驗(yàn)滿氧氣的方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.硫元素和人類的生存與發(fā)展聯(lián)系密切,在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)的煉丹家們就開(kāi)始了對(duì)硫單質(zhì)及含硫化合物的研究應(yīng)用.如圖是硫及其化合物的轉(zhuǎn)化流程:

(1)上述A、B、C、D四種物質(zhì)中,硫元素表現(xiàn)的化合價(jià)為零的物質(zhì)是A.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出B→C的化學(xué)方程式2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3
(3)濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性,如果不慎沾在皮膚上,應(yīng)立即用大量的水沖洗,然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液,必要時(shí)再到醫(yī)院治療.
(4)煤和石油中都含有硫元素,它們?nèi)紵膹U氣中含有硫的氧化物,硫的氧化物與水及氧氣反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致硫酸型酸雨的形成.下列各項(xiàng)中,不利于減少酸雨危害的是③.
①減少汽車尾氣排放②開(kāi)發(fā)利用風(fēng)能、太陽(yáng)能③增加燃煤用量④工業(yè)廢氣達(dá)標(biāo)排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)物中不含有氮元素,生成物中不可能含有氨氣.

【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.1999年,曾使用一種“石墨炸彈”,這種炸彈爆炸后釋放出大量纖維狀的石墨,它們覆蓋在發(fā)電廠的設(shè)備上,造成設(shè)備短路而停電,這是因?yàn)槭哂袃?yōu)良的導(dǎo)電性能,根據(jù)同樣的理由,石墨還可用于制作干電池的電極.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中微粒共能表示3種元素,這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式NaOH該化合物在實(shí)驗(yàn)室中必須密封保存,其原因:一是暴露在空氣中易吸水潮解;二是與空氣中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.沼氣、天然氣的主要成分都是甲烷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià),正確的是(  )
A.某無(wú)色溶液滴入酚酞試液顯紅色,該溶液不一定是堿溶液
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C.某固體中加入稀鹽酸,產(chǎn)生了無(wú)色氣體,證明該固體一定含CO32-
D.驗(yàn)證燒堿溶液中是否含Cl-,先加入稀鹽酸除去OH-,再加入AgNO3溶液,有白色沉淀出現(xiàn),證明含Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.酸是很重要的物質(zhì),在化學(xué)學(xué)習(xí)中,很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都用到酸(鹽酸和硫酸).酸能夠跟很多種類的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖是對(duì)酸的部分化學(xué)性質(zhì)的歸納.
(1)往稀鹽酸中滴入指示劑,溶液變成了紅色,指示劑①是石蕊試液;而往稀鹽酸中加入氧化物③,反應(yīng)現(xiàn)象是黑色固體溶解,溶液變成了藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+2HCl=CuCl2+H2O.
(2)鹽酸與單質(zhì)②反應(yīng)生成的淺綠色溶液為氯化亞鐵溶液,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)請(qǐng)你寫(xiě)出符合編號(hào)④的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)間的反應(yīng),要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是(  )
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C.氧化鐵和稀硫酸D.硫酸銅溶液和鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案