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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:化學(xué)教研室 題型:043
環(huán)保專家預(yù)言:廢棄的地膜將最終成為禍害.武漢大學(xué)張俐娜教授提出了用麥稈、蘆葦漿做原料生產(chǎn)“再生纖維素共混膜”的研究課題,并獲得成功.使用“共混膜”不但能使農(nóng)作物增產(chǎn)
20%,而且其使用壽命一旦終結(jié),其成分的30%可被微生物吃掉,剩余部分會(huì)在40天內(nèi)自動(dòng)降解,對(duì)土壤無(wú)副作用.請(qǐng)回答:(1)普通地膜會(huì)造成什么“禍害”?
(2)有人建議焚燒處理這些普通塑料廢棄物,你認(rèn)為可行嗎?為什么?
(3)張教授的研究課題有何積極意義?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:038
環(huán)保專家預(yù)言:廢棄的地膜將最終成為禍害.武漢大學(xué)張俐娜教授提出了用麥稈、蘆葦漿做原料生產(chǎn)“再生纖維素共混膜”的研究課題,并獲得成功.使用“共混膜”不但能使農(nóng)作物增產(chǎn)
20%,而且其使用壽命一旦終結(jié),其成分的30%可被微生物吃掉,剩余部分會(huì)在40天內(nèi)自動(dòng)降解,對(duì)土壤無(wú)副作用.請(qǐng)回答:(1)普通地膜會(huì)造成什么“禍害”?
(2)有人建議焚燒處理這些普通塑料廢棄物,你認(rèn)為可行嗎?為什么?
(3)張教授的研究課題有何積極意義?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
環(huán)保專家預(yù)言:廢棄的地膜將最終成為禍害。武漢大學(xué)張教授提出了“用甘蔗渣漿、小麥稈、蘆葦漿做原料生產(chǎn)再生纖維共混膜”的研究課題,已獲成功。使用的“共混膜”不但使農(nóng)作物增產(chǎn)20%,而且其使用壽命一旦終結(jié),其成分的30%可被微生物吃掉,剩余部分在40天內(nèi)自動(dòng)降解,對(duì)土壤無(wú)副作用。請(qǐng)回答下列各題:
(1)普通地膜會(huì)造成什么“禍害”?
(2)有人建議焚燒處理這些普通塑料廢棄物,你認(rèn)為可行嗎?為什么?已散落于土壤中的地膜碎片,根據(jù)目前國(guó)情,你認(rèn)為怎樣處理好?
(3)張教授的課題有什么積極的環(huán)保意義?
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