13．下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒
B．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C．原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
D．在化學(xué)反應(yīng)中原子不可以再分

分析 A．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；
B．根據(jù)分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)來(lái)分析解答；
C．原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒；
D．根據(jù)在化學(xué)變化中，原子不能再分進(jìn)行解答．

解答 解：A．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒．它不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，故錯(cuò)誤；
B．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉；故正確；
C．原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，如金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成，故正確；
D．在化學(xué)變化中，原子不能再分而分子能夠再分，故正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．請(qǐng)回答：

（1）圖A中試管口略微向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂，圖D中儀器①的名稱為水槽．
（2）若用高錳酸鉀制取取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母編號(hào)，下同），用C 裝置收集的氧氣較為干燥；若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須等到導(dǎo)管放出的氣泡均勻時(shí)，才能收集，其原因是剛開始排出的氣體主要是空氣；寫出高錳酸鉀分解的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)氧氣，這是利用了氧氣的助燃性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．如表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)你分析回答：
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無(wú)火星劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星未填
（1）表中“未填”部分的內(nèi)容應(yīng)為劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；
（2）進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底要放少量水，目的是：防止生成物濺落下來(lái)，炸裂瓶底．
（3）通過以上探究，你認(rèn)為鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是碳與氧氣或熔融狀態(tài)的鐵的氧化物反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w體積迅速膨脹，推動(dòng)周圍的呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺，于是我們便看到火星四射的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軝z驗(yàn)二氧化碳的是（　�。�
A．用眼睛看或鼻子聞B．將它對(duì)著干燥的玻璃片
C．通入澄清石灰水中D．觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定了空氣成分的科學(xué)家是（　�。�
A．
 門捷列夫		B．
達(dá)爾文		C．
拉瓦錫		D．
牛頓

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．廚房里發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是（　　）
A．面包發(fā)霉B．天然氣燃燒C．榨取果汁D．菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．下列變化事實(shí)和相應(yīng)解釋不一致的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A物體的熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
B50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL分子之間有一定間隔
C衣柜中的“樟腦球”過一段時(shí)間會(huì)變小甚至消失分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
D固體碘和碘蒸汽都能使淀粉溶液變藍(lán)色同種分子性質(zhì)相同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是冒出白煙、放出熱量；文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了．你認(rèn)為瓶?jī)?nèi)的氧氣是否耗盡？集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完．
（3）反應(yīng)結(jié)束后，打開彈簧夾，水自動(dòng)注入集氣瓶中，由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．
（4）由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)氮?dú)怆y溶于水．化學(xué)性質(zhì)不活潑．
（5）實(shí)驗(yàn)過程中，若裝置的氣密性不好，造成的后果可能是：測(cè)得空氣中氧氣的含量小于五分之一體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．金屬和金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．
（1）鐵在潮濕的空氣中容易生銹，實(shí)際上是鐵與空氣中的水、氧氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中探究鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序，除鐵、銅外，還需要一種試劑，你選擇的試劑是②（填序號(hào)），寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
①AgNO3溶液②CuSO4溶液③Al2（SO4）3溶液．

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