10.堅持綠色發(fā)展,建設(shè)生態(tài)文明,關(guān)系人民福祉.保障公共安全,保護生態(tài)環(huán)境,共建美麗家園,公民責無旁貸.
(1)前期,各大媒體關(guān)于多所學校塑膠跑道導致學生產(chǎn)生不良反應(yīng)的報道,引起社會的關(guān)注.隨之,一種環(huán)保型材料被塑膠跑道工程廣泛應(yīng)用,合成這種新材料的原材料是二甲苯烷二異氰酸酯,其分子式為C15H10N2O2,在該物質(zhì)的中,碳、氮兩元素的質(zhì)量之比是45:7(填寫最簡整數(shù)比).
(2)近期《齊魯晚報》連續(xù)報道省城燒烤問題,引發(fā)熱議.露天燒烤若管理不善,不僅污染大氣,更關(guān)乎食品安全.在燒烤的肉類食物中,還含有強致癌物質(zhì)二甲基亞硝酸銨(C2H6N2O)和苯并(a)芘(C20H12).這兩種物質(zhì)中所含氫元素的質(zhì)量分數(shù)是前者大于后者(填寫“大于”“小于”“等于”之一)
(3)據(jù)報道,今年5月1日,我省某市一居民小區(qū)樓內(nèi)發(fā)生天然氣(主要成分是CH4)爆燃事故,造成人員受傷和建筑物嚴重受損,警示大家注意燃氣安全.試寫出在點燃的條件下,天然氣在空氣中燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)“珍愛生命,遠離煙草,拒絕毒品”是一種健康向上的人生理念.煙草中含有劇毒物質(zhì)尼古丁(C10H14N2),“冰毒”(C10H15N)是一種毒性強烈的毒品.下列有關(guān)說法中,正確的是D(填寫序號A、B、C、D之一).
①公共場所吸煙不影響他人健康
②尼古丁和“冰毒”性質(zhì)相同
③尼古丁和“冰毒”所含元素種類相同
④吸毒人員對毒品的依懶性難以戒除
⑤“冰毒”能使人興奮,但千萬不可嘗試
A.只有①②⑤B.只有①②④C.只有②③④D.只有③④⑤

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(2)根據(jù)元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%分析.
(3)天然氣的主要成分為甲烷,甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,寫出反應(yīng)的化學方程式即可;
(4)根據(jù)化學式的含義、毒品的危害等分析.

解答 解:(1)二甲苯烷二異氰酸酯(C15H10N2O2),中碳、氮兩元素的質(zhì)量比是(12×15):(14×2)=45:7.故填:45:7;
(2)根據(jù)元素的質(zhì)量分數(shù)公式,二甲基亞硝酸銨(C2H6N2O)和苯并(a)芘(C20H12).要比較氫元素的質(zhì)量分數(shù)可將化學式中氫的原子數(shù)目調(diào)整相同,比較相對分子質(zhì)量;二甲基亞硝酸銨的化學式可調(diào)整為:C4H12N4O2,相對分子質(zhì)量為12×4+12×1+14×4+16×2=120;苯并(a)芘(C20H12)相對分子質(zhì)量為12×20+12×1=252.所以這兩種物質(zhì)中所含氫元素的質(zhì)量分數(shù)是前者大于后者;
(3)天然氣的主要成分為甲烷,甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)①吸煙不但危害自己,還影響他人,所以公共場所吸煙會影響他人,故錯誤;
②尼古丁和“冰毒”構(gòu)成分子不同,性質(zhì)不相同,故錯誤;
③尼古丁和“冰毒”都有C、H、N三種元素,所含元素種類相同,故正確;
④吸毒人員對毒品的依懶性難以戒除,故正確;
⑤“冰毒”能使人興奮,但千萬不可嘗試,正確.
故選:D.

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道元素質(zhì)量比、元素的質(zhì)量分數(shù)的計算方法,知道化學方程式的書寫、毒品的危害.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

20.(1)成年人每分鐘大約吸入氧氣8升,在標準狀況下,這些氧氣的質(zhì)量為多少?(標準狀況下氧氣的密度為1.429克/升
(2)要獲得上述這些氧氣,大約需要空氣40升,這些空氣中約有氮氣32升.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.分類是學習和研究化學的常用方法.下列分類中正確的是( 。
A.混合物:煤、石油、冰水共存物
B.復合肥料:硝酸銨、硝酸鉀、磷酸氫二銨
C.有機物:甲烷、酒精、甲醛
D.合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

18.在實驗室中,稱取一定量的氯酸鉀與2.55g二氧化錳混合共熱,完全反應(yīng)后能回收的二氧化錳占剩余固體質(zhì)量的25.5%(假設(shè)回收完全),求:
①生成的氧氣質(zhì)量.
②反應(yīng)前混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.化學與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān).以下說法中,不合理的是(  )
A.噴灑劇毒農(nóng)藥預防蔬菜蟲毒B.可用熟石灰處理酸性工業(yè)污水
C.室內(nèi)用煤爐取暖要嚴防煤氣中毒D.回收廢舊金屬有利于環(huán)境保護

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.2010年諾貝爾物理獎授予發(fā)現(xiàn)石墨烯的開創(chuàng)性研究者.以石墨為原料,先制備氧化石墨,再經(jīng)過熱還原制備石墨烯.石墨烯硬度大,導電性能好,有韌性,可彎曲.下列關(guān)于金剛石、石墨、C60和石墨烯四種單質(zhì)的敘述錯誤的是( 。
A.將石墨變成石墨烯發(fā)生了化學變化
B.四種物質(zhì)碳原子的排列方式不同
C.四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
D.石墨烯是一種新型的化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.沐浴在陽光下的綠色植物悄悄地進行著一個重要化學變化──光合作用(水+二氧化碳      氧氣+葡萄糖 ).該反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物中,屬于單質(zhì)的是O2,屬于氧化物的有CO2、H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān).
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的過氧化氫溶液中,分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時間.
【進行實驗】
如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是錐形瓶,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是排水法.
【實驗記錄】
實驗編號12
反應(yīng)物5%過氧化氫溶液5%過氧化氫溶液
催化劑1g水泥塊1g二氧化錳
時間165s46s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢,若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變.
小邵同學打算自己探究一下二氧化錳在分解過氧化氫時所起的作用,但手邊沒有現(xiàn)成的二氧化錳藥品,只有高錳酸鉀、30%的過氧化氫溶液、木條、水、火柴,其他儀器可任選.
(1)若要得到二氧化錳粉末,反應(yīng)原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用化學方程式表示).
(2)他設(shè)計了以下三組實驗探究二氧化錳在較低的溫度下對分解過氧化氫的反應(yīng)是否有催化作用:①在第1支試管中加入5mL30%的過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,看木條是否復燃;②…;③在第3支試管中加入5mL30%的過氧化氫溶液,并加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復燃.你認為小明設(shè)計的第2組實驗過程是在第二支試管加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復燃.
(3)③中有氧氣放出,小明認為③中有氧氣放出是因為二氧化錳與過氧化氫發(fā)生了反應(yīng),請你幫他設(shè)計一個實驗來說明二氧化錳沒有和過氧化氫發(fā)生反應(yīng),只是反應(yīng)的催化劑.將反應(yīng)后所得固體過濾,洗滌,然后再將所得的固體加入盛雙氧水的試管中,然后在試管口處,放一帶火星的木條,觀察木條復燃,說明二氧化錳沒有跟雙氧水發(fā)生反應(yīng),只是改變反應(yīng)速率.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.人進入一些地下的石灰?guī)r洞、干涸的深井、廢棄的防空洞之前要先做燈火試驗,以防不測.這是由于這些場所含有比正?諝庵畜w積分數(shù)更大的( 。
A.CO2B.COC.N2D.SO2

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