【題目】關(guān)于硫酸的說法錯誤的是　　

A. 稀硫酸與鋅反應(yīng)可制得氫氣

B. 可將水注入濃硫酸中進行稀釋

C. 稀硫酸可用于除鐵銹

D. 濃硫酸可用來干燥氫氣

【答案】B

【解析】

A、稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，該選項說法正確；

B、稀釋濃硫酸，應(yīng)該把濃硫酸注入水中，并且用玻璃棒不斷攪拌，該選項說法不正確；

C、稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，因此稀硫酸可以除去鐵銹，該選項說法正確；

D、濃硫酸能夠吸收水蒸氣，可以用來干燥氫氣，該選項說法正確。

故選：B。

稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣；

B、稀釋濃硫酸，應(yīng)該把濃硫酸注入水中，并且用玻璃棒不斷攪拌；

C、稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水；

D、濃硫酸能夠吸收水蒸氣。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有氯化鋇和氯化鈣的固體混合物25g，把此混合物加入到燒杯中，再向燒杯中加200g蒸餾水使之完全溶解，再加入200g碳酸鈉溶液恰好反應(yīng)后，將反應(yīng)后的混合物過濾，洗滌，干燥得到濾渣22.8g．則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為（）

A. 43.2%B. 56.8%C. 29.2%D. 70.8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)符號的意義或題目所要求的化學(xué)符號．

（1）2Cl

（2）2個氮分子

（3）Al3+

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各句中表達的因果關(guān)系正確的是（　　）

A. 分子很小，所以分子之間沒有空隙

B. 原子是最小的微粒，所以原子在化學(xué)反應(yīng)中沒有發(fā)生變化

C. 相對原子質(zhì)量是一個比值，因此沒有確定的數(shù)值

D. 原子核所帶正電荷數(shù)等于核外電子所帶負電荷數(shù)，因此原子不顯電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種固體的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）NaCl的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是_____；

（2）_____℃時KNO3和KCl的溶解度相等；

（3）50℃時，KCl溶液的最大濃度（列式即可）為_____；

（4）60℃時，10g NaCl和90g KNO3完全溶解于100g蒸餾水，冷卻到20℃后，_____（“有”或“沒有”）NaCl析出，有_____gKNO3結(jié)晶析出。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在粗玻璃管內(nèi)壁上粘附濕潤的石蕊試紙，向細玻璃管里滴入數(shù)滴濃鹽酸后，立即封閉管口。10s后即觀察到：僅有中下部的石蕊試紙從上往下逐漸變色。

本實驗應(yīng)選用______填“紅”或“藍”色石蕊試紙；

山實驗現(xiàn)象可推知微粒具有的特征是______。

化學(xué)上常說的“三酸兩堿”中“三酸”是指下面哪幾種酸______填序號。

a.碳酸b.硫酸c.醋酸d.硝酸e.鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于硫酸的說法錯誤的是　　

A. 稀硫酸與鋅反應(yīng)可制得氫氣

B. 可將水注入濃硫酸中進行稀釋

C. 稀硫酸可用于除鐵銹

D. 濃硫酸可用來干燥氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了酸與堿的化學(xué)性質(zhì)后，興趣小組的同學(xué)利用實驗室的一瓶氫氧化鈉溶液進行如下探究。

探究Ⅰ（提出問題） 該氫氧化鈉溶液是否已經(jīng)變質(zhì)？

氫氧化鈉露置于空氣中變質(zhì)的反應(yīng)方程式_________，___(填“是”或“不是”)復(fù)分解反應(yīng)。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法1：取樣，滴加足量的______，

無氣體產(chǎn)生

氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)

方法2：取樣，滴加氫氧化鈣溶液

（實驗結(jié)論）氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)。

探究Ⅱ（提出問題） 中和反應(yīng)過程中是否有能量變化？

（實驗探究）

甲同學(xué)：取適量該氫氧化鈉溶液，滴加1~2滴酚酞，在溶液中插入溫度計，再逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊攪拌，測得溫度變化情況如圖所示。

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，實驗中攪拌的目的是____________；

②從圖像可知，中和反應(yīng)是____過程；請解釋BC段的成因__________。

乙同學(xué)：取少量氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)進行實驗，得出了同樣的結(jié)論。小華同學(xué)認為，乙同學(xué)的結(jié)論不可信，你認為她的理由是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)，已知化合物A、B中含有兩種相同的元素。它們之間的關(guān)系如圖所示，“一”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答：

（1）寫出“C一B”、A與D反應(yīng)且有淺綠色溶液生成的化學(xué)方程式。_____________、__________________

（2）說出物質(zhì)A的一種具體用途。_______________

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