【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩，便施用了一種氮肥，下圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

xx牌化肥

主要點(diǎn)分：硝酸銨（NH4NO3）

凈重：50kg/袋

含氮量：34.3%

（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為____________________。

（2）一袋化肥中氮元素的質(zhì)量為____________千克？

（3）求一袋化肥中硝酸銨的質(zhì)量____________。（寫(xiě)出第(2)、(3)題的計(jì)算過(guò)程）

【答案】80 17.15 49kg

【解析】

化合物的相對(duì)分子質(zhì)量等于各原子的相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)之和。

（1）硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，相對(duì)分子質(zhì)量為。

（2）一袋化肥中氮元素的質(zhì)量為

（3）一袋化肥中硝酸銨的質(zhì)量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)氧氣和二氧化碳的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了很多關(guān)于制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)完成以下探究：

（1）A裝置中①儀器的名稱(chēng)是_____。實(shí)驗(yàn)室用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。

（2）關(guān)閉K2和K3，打開(kāi)K1，要收集一瓶二氧化碳，則裝置B應(yīng)與F中的_____端相連。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有如下步驟：①檢查裝置的氣密性，②按要求連接制取裝置，③向儀器①中注入稀鹽酸，④收集氣體，⑤向錐形瓶?jī)?nèi)放入石灰石，其正確的操作順序是_____（填序號(hào)）。

（3）關(guān)閉K1和K3，打開(kāi)K2，可用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，若C中盛有澄清石灰水，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若在C中盛有_____溶液，可以證明二氧化碳與水的反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為_____。

（4）關(guān)閉K1和K2，打開(kāi)K3，用該裝置制取并收集一定體積的CO2，需要在D中液面上放一層植物油，其目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無(wú)色液體，B、F是無(wú)色無(wú)味氣體，F能使澄清石灰水變渾濁，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒火星四射，有黑色固體生成。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：F_____，H_____。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出下列變化的文字表達(dá)式：①A→C_____。②C→B_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

（一）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組點(diǎn)燃紅磷，并用氧傳感器測(cè)定空氣中的氧氣含量并采集數(shù)據(jù)如上圖。

（1）紅磷在瓶中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____，紅磷燃燒的化學(xué)方程式是_____。

（2）開(kāi)始時(shí)氧氣的含量持續(xù)下降，一方面是氧氣被消耗，另一方面是生成物大量和氧傳感器接觸，但在110s時(shí)氧氣的含量又有所上升，其可能原因是_____。

（3）從以上數(shù)據(jù)分析最終集氣瓶中的氧氣是否完全消耗_____。

（二）針對(duì)以上實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)做了以下兩種改進(jìn)：

Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)定空氣中氧氣含量。

查資料：裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。

測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

測(cè)量項(xiàng)目

實(shí) 驗(yàn) 前

實(shí) 驗(yàn) 后（冷卻到室溫后）

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）的容積

導(dǎo)管的容積

體積／mL

80.0

54.5

126.0

6.0

（1）鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____。

（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____%（結(jié)果精確到0.1%）。

（3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是：

①_____；②_____。

Ⅱ．將足量白磷放在集氣瓶中，白磷能發(fā)生緩慢氧化從而消耗氧氣，并用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定瓶中壓強(qiáng)的變化，根據(jù)壓強(qiáng)的變化來(lái)計(jì)算空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)據(jù)采集如下圖。

（1）在開(kāi)始200s壓強(qiáng)增大，增大的原因是_____。

（2）用上圖所示數(shù)據(jù)計(jì)算用這種方法測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____%（結(jié)果精確到0.1%）。

（三）結(jié)論：測(cè)定空氣中氧氣含量用燃燒法測(cè)定結(jié)果誤差較大，用緩慢氧化誤差較小。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)觀(guān)察周期表，然后回答下列問(wèn)題。

（1）在圖1中，原子序數(shù)為15的元素名稱(chēng)為_____________，其單質(zhì)在空氣中燃燒的反應(yīng)化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為__________________，第三周期從第11號(hào)元素至第17號(hào)元素中，金屬性最強(qiáng)的元素是_____________（填寫(xiě)元素符號(hào)，下同），地殼中含量最多的金屬元素是_______________。

（2）圖2是碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在圖1中的位置是__________（填“①、②”或“③”）

（3）圖3是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖1中與氯元素在同一列的氟元素，其原子結(jié)構(gòu)與氯原子相似。由此推測(cè)，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易______________（填“得”或“失”）電子，形成___________離子(填“陽(yáng)”或“陰”)。

（4）寫(xiě)出原子序數(shù)為11、16的兩種元素所組成的化合物的化學(xué)式___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)根據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①________；②________；

（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置組合________（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________；

（3）用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是________________________；

（4）若用F裝置充滿(mǎn)水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從________（填a或b）端通入；

（5）某校興趣小組取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：

反應(yīng)時(shí)間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固體質(zhì)量/g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：

①完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為________g；

②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從下列提供的儀器中進(jìn)行選擇,可以組裝多套制取氣體的裝置。請(qǐng)回答下面問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出下列代號(hào)儀器的名稱(chēng):a:____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是___________。

（3）從圖所列儀器中,用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選裝置是____。氣體收集的裝置是________。該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。

（4）若用排水法收集氧氣觀(guān)察是否集滿(mǎn)的現(xiàn)象為______，用排空法如何驗(yàn)證氧氣已集滿(mǎn)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，集氣瓶中充滿(mǎn)二氧化碳，大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭實(shí)驗(yàn)時(shí)打開(kāi)止水夾，移開(kāi)玻璃片。下列說(shuō)法正確的是

A.將觀(guān)察到低的蠟燭后熄滅

B.不移開(kāi)玻璃片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會(huì)熄滅，是因?yàn)槎趸加卸?/span>

D.可以得出二氧化碳具有密度比空氣大，且不支持燃燒的結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中儀器①的名稱(chēng)為___________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室常加熱混有二氧化錳的氯酸鉀來(lái)制備氧氣。

①該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是_____________，反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量_________（填“變大”“變小”或“不變”），可選用_____（填序號(hào)）裝置做氣體發(fā)生裝置，組裝好裝置后在放入藥品前要______________。

②為了收集一瓶較為純凈的氧氣應(yīng)選用_______（填序號(hào)）裝置，若把F裝置裝滿(mǎn)水用來(lái)收集氧氣，應(yīng)讓________（填序號(hào)）端連接氣體發(fā)生裝置。檢驗(yàn)收集到的氣體是否是氧氣的方法是_____________。

（3）氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料。

①實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣可選用________（填序號(hào)）裝置做氣體發(fā)生裝置，若用F裝置收集氫氣，應(yīng)讓________（填序號(hào)）端連接氣體發(fā)生裝置。收集好的氫氣應(yīng)該用毛玻璃片蓋好后_______放在桌面上。

②用G裝置電解水也可以制得氫氣，電解水的化學(xué)方程式是___________，甲試管中收集到的氣體是_____。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_________。甲乙兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比理論上應(yīng)為__________。

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