【題目】經(jīng)過氧氣和二氧化碳的學習,你已經(jīng)掌握了很多關于制取氣體的有關知識。請完成以下探究:
(1)A裝置中①儀器的名稱是_____。實驗室用該裝置制取氧氣的化學方程式為_____。
(2)關閉K2和K3,打開K1,要收集一瓶二氧化碳,則裝置B應與F中的_____端相連。實驗室制取二氧化碳一般有如下步驟:①檢查裝置的氣密性,②按要求連接制取裝置,③向儀器①中注入稀鹽酸,④收集氣體,⑤向錐形瓶內(nèi)放入石灰石,其正確的操作順序是_____(填序號)。
(3)關閉K1和K3,打開K2,可用于驗證二氧化碳的性質(zhì),若C中盛有澄清石灰水,則該反應的化學方程式為_____。若在C中盛有_____溶液,可以證明二氧化碳與水的反應,其反應方程式為_____。
(4)關閉K1和K2,打開K3,用該裝置制取并收集一定體積的CO2,需要在D中液面上放一層植物油,其目的是_____。
【答案】長頸漏斗 b ②①⑤③④ Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 紫色石蕊 H2O+CO2=H2CO3 防止二氧化碳溶于水
【解析】
(1)據(jù)圖可知A裝置中①儀器的名稱是長頸漏斗;在裝置A中沒有酒精燈,可用于過氧化氫溶液在二氧化錳催化下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:;
(2)二氧化碳的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,用F裝置收集,氣體應該長進短出,則裝置B應與F中的b端相連;實驗室制取二氧化碳的正確步驟是:②①⑤③④;
(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;在A中反應生成了二氧化碳,二氧化碳和水反應生成碳酸,酸能使紫色石蕊變紅,二氧化碳和水反應成碳酸,化學方程式為:H2O+CO2=H2CO3;
(4)二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油,故填:防止二氧化碳溶于水。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某石灰石礦中碳酸鈣的含量,興趣小組同學稱取 12.5g 石灰石礦樣品粉末于燒杯中,將 80g 稀鹽酸 分四次加入,充分反應,測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應,生成的氣體全部逸出):
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀鹽酸 的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯中剩余 物的質(zhì)量 (g) | 30.5 | 48.5 | 68.1 | 88.1 |
(1)第_______次加入稀鹽酸,樣品中的碳酸鈣就完全反應,生成__________g 二氧化碳。
(2)該石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少_______?(寫出計算過程?)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下實驗裝置是實驗室制取氣體的常用裝置,請結(jié)合實驗裝置回答:
(1)圖A中儀器a的名稱是_________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時,選擇反應裝置C的優(yōu)點是_________,若采用如圖2所示的方法對B裝置進行氣密性檢查,采用向左推動右側(cè)注射器活塞時,觀察到_________現(xiàn)象時,說明該裝置氣密性良好。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣,應選擇的裝置組合為_______,裝置A中試管口放一團棉花的作用是_____________________,請寫出高錳酸鉀制取氧氣文字表達式_________________,若用F裝置收集氧氣,反應裝置的導氣管連接F裝置的______(填“b”或“c”)端。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與人體呼出的哪些氣體發(fā)生反應產(chǎn)生氧氣?
【信息提示】
①人呼出的氣體中主要成分是氮氣、二氧化碳、水蒸氣和未被利用的氧氣等。
②二氧化碳能與氮氧化鈉反應:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
③氮氣不能和過氧化鈉反應。
【提出猜想】
①過氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應生成氧氣。
②過氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應生成氧氣。
【進行實驗】
實驗一:驗證過氧化鈉能和水蒸氣反應生成氧氣。(如圖1)
(1)小組成員按如圖裝置進行實驗(夾持裝置略)。
(2)其中裝置A的作用是_____。將帶火星木條放在裝置B干燥管的右側(cè)管口,觀察到小木條復燃。
(3)實驗結(jié)論:過氧化鈉能和水蒸氣反應生成氧氣。請補充完整該反應的化學方程式:
2H2O+2Na2O2=_____+O2。
實驗二:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣。(如圖2)
同學們在老師的指導下,設計了上述裝置進行實驗(夾持裝置略),并實驗記錄:
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
(1)檢查裝置的氣密性 | ∕ | 裝置氣密性良好 |
(2)向裝置A中加入大理石,打開分液漏斗上活塞,緩慢滴入稀鹽酸 | 裝置A中觀察到的現(xiàn)象有_____;裝置C裝置中有氣泡出現(xiàn) | 裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____;裝置C作用是_____ |
(3)一段時間后用帶火星的木條在裝置C的右側(cè)導管口 | 帶火星的木條復燃 | 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣 |
【實驗結(jié)論】過氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應生成氧氣。
【實驗反思】
某同學對實驗二的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學反應絢麗多彩,下列反應中,既屬于化合反應又屬于氧化反應的是( 。
A.Fe+CuSO4=Cu + FeSO4B.N2+ O22NO
C.CH4+ 2O2CO2+2H2OD.2HgO2Hg+O2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某粒子的結(jié)構示意圖為
(1)x表示_________,該粒子有______個電子層,Y與粒子的____________關系非常密切。
(2)當x-y=10時,該粒子為________。(填“原子”“陽離子”“陰離子”)
(3)當y=8時,該粒子帶有2個單位的負電荷,則該粒子的化學符號為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中,加熱制取氧氣。待反應完全后,將試管冷卻、稱量,得10.7g固體物質(zhì)。求:
(1)計算制得氧氣的質(zhì)量。
(2)10.7g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)?各多少克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氟化鈉是某些牙膏的添加劑,能有效預防齲齒。
(1)如是氟元素在元素周期表中的相關信息,則氟元素的質(zhì)子數(shù)是_____;相對原子質(zhì)量是_____;
如圖是鈉原子結(jié)構示意圖,X=_____。寫出鈉離子的離子符號_____。
(2)下列原子結(jié)構示意圖中,元素化學性質(zhì)同鈉元素相似的是_____(填標號)。
(3)氟氣和氫氣一樣,都是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”構成,氟化鈉中氟元素的化合價為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學發(fā)現(xiàn)自己家菜園中的蔬菜生長遲緩,便施用了一種氮肥,下圖是氮肥包裝標簽的部分文字,請回答下列問題。
xx牌化肥
主要點分:硝酸銨(NH4NO3)
凈重:50kg/袋
含氮量:34.3%
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為____________________。
(2)一袋化肥中氮元素的質(zhì)量為____________千克?
(3)求一袋化肥中硝酸銨的質(zhì)量____________。(寫出第(2)、(3)題的計算過程)
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