17．構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）
①從圖中可以看出化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新分子；
②乙圖發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
③生活中常用肥皂水方法鑒別硬水和軟水，生活中通常采用煮沸的方法降低水的硬度．

分析 ①根據(jù)微粒的變化分析化學(xué)變化的實質(zhì)；
②根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型；
③根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法、降低水的硬度的方法進行分析解答．

解答 解：①從圖中微粒的變化可以看出化學(xué)變化的實質(zhì)是：分子分解成原子，原子重新組合成新分子；
②乙圖發(fā)生反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)．
③硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
故答為：①分子分解成原子，原子重新組合成新的分子；②分解反應(yīng)；③肥皂水；煮沸．

點評 通過本題的練習，加深對微觀粒子的認識，體會它與宏觀物質(zhì)的不同，掌握用微觀的理論分析宏觀的變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某氣體既能用向上排空氣法收集，也能用排水法收集，則該氣體具備下列性質(zhì)中的哪幾項（　�。�
①不易溶于水    ②易溶于水    ③密度比空氣小    ④密度比空氣大．
A．①③B．①④C．②④D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．推理、歸納是化學(xué)學(xué)習中常用的方法，下面是某同學(xué)總結(jié)的有關(guān)內(nèi)容，請判斷他的說法是否正確，在括號內(nèi)填“√”或“×”，如不正確請舉反例填寫在橫線上．
（1）分子、原子都是不帶電微粒，所以不帶電的微粒一定是分子或原子．×中子也不帶電．
（2）由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)．×氧氣和臭氧屬于混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯誤的是（　�。�
A．用點燃的木條鑒別氮氣和二氧化碳
B．用肥皂水鑒別硬水和軟水
C．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
D．用觀察顏色的方法鑒別硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．A～F是中學(xué)常見的幾種化學(xué)物質(zhì)，其中A、B常溫下均為液體，且組成元素相同．C、D、E是單質(zhì)，產(chǎn)生F時有火星四射的現(xiàn)象．請你根據(jù)如圖填寫
（1）推斷以下物質(zhì)的化學(xué)式：B：H2O  E：Fe
（2）請指出物質(zhì)C的一種用途供給呼吸．從化學(xué)反應(yīng)基本類型來看，圖中反應(yīng)②屬于分解反應(yīng)．
（3）寫出以下化學(xué)方程式：①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．下列物質(zhì)：①CO；②水；③果汁；④二氧化碳；⑤潔凈的空氣；⑥冰水混合物中，屬于純凈物的是①②④⑥（填序號）；屬于混合物的是③⑤（填序號）．汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中體積分數(shù)最大的氣體，該氣體是氮氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用紅磷測定空氣中氧氣的含量，實驗得出結(jié)論氧氣體積小于空氣總體積的$\frac{1}{5}$，請寫出三個常見原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．甲、乙是兩個實驗示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：
所發(fā)生的二個反應(yīng)有共同點：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水．
它們的作用分別是：
甲中防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底，
乙中吸收二氧化硫，防止污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．為了通過實驗探討二氧化碳不能跟水反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計了如圖一組實驗：組實驗：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗．請回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是：①紙花變紅，②紙花不變色，③紙花不變色，④紙花變紅．
（2）實驗①表明酸性溶液能使石蕊變紅．
（3）若該同學(xué)設(shè)計時取消了第3步操作，實驗結(jié)論科學(xué)嗎？不科學(xué)，無法證明二氧化碳能否使石蕊變紅，使實驗結(jié)論不可靠．
（4）實驗④結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后，酯化又變成了紫色，說明碳酸不穩(wěn)定其反應(yīng)方程式為H2CO3═CO2↑+H2O．

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同步練習冊答案