在鎂條燃燒的實驗中，最能說明該變化是化學變化的是（　�。�
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：化學變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，鎂條燃燒生成的白色固體是氧化鎂，說明發(fā)生了化學變化．
故選D．
點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．
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科目：初中化學 來源： 題型：

在鎂條燃燒的實驗中，最能說明該變化屬于化學變化的現(xiàn)象是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

在鎂條燃燒的實驗中，最能說明該過程是化學變化的現(xiàn)象是（　�。�

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年陜西省渭南市臨渭區(qū)三馬路中學九年級（上）質(zhì)檢化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在鎂條燃燒的實驗中，最能說明該變化是化學變化的是（ ）
A．發(fā)出耀眼的白光
B．放出大量的熱
C．鎂條逐漸減少
D．生成白色固體氧化鎂

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科目：初中化學 來源：2005-2006學年甘肅省蘭州五十五中九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在鎂條燃燒的實驗中，最能說明該變化是化學變化的是（ ）
A．發(fā)出耀眼的白光
B．放出大量的熱
C．鎂條逐漸減少
D．生成白色固體氧化鎂

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