為了探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變， 甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗， 請根據(jù)圖示回答問題：

（1）甲同學設計的實驗如圖 A 所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質反應后， 托盤天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉， 原因是______。

（2）乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結論：化學反應前后物質的總質量______。

（3）兩位同學通過交流反思得到啟示： 在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時， 對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在______裝置中進行。

（4）從微觀角度分析， 在化學反應前后一定不變的是______（選填序號）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質量

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：江西省高安市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

已知海水中含有氧、氫、鈣、鎂、氯、硫等元素，用化學用語填空：

（1）上述元素中___________是人體含量最高的金屬元素；

（2）海水中的硫元素一般以硫酸根離子______________的形式存在 ；

（3）海水有苦味，是因為含有氯化鎂，其化學式為______________ ；

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我國制造的C919大飛機采用的復合材料中使用了高溫陶瓷材料氮化硅(Si3N4),其中硅元素的化合價為+4價,則氮元素的化合價為（ ）

A. -3 B. +2 C. +3 D. +4

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用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是

A. 該反應是化合反應

B. 該反應有2種生成物

C. 每個生成物分子由3個原子構成

D. 參加反應的“  ”和“ ”分子的個數(shù)比是2：1

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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市東林集團2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

黨的十九大提出要加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國。下列做法正確的是

A. 為保護環(huán)境，把廢舊電池深埋處理

B. 為增加糧食產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥、化肥

C. 為節(jié)約水資源，用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田

D. 為節(jié)約資源，大力開發(fā)新能源替代化石燃料

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質量檢測化學試卷 題型：單選題

以下是某化學反應的微觀示意圖（、分別表示不同元素的原子），下列對圖示反應的理解中，正確的是

A. 反應物和生成物中共含有三種元素

B. 參加反應的物質分子個數(shù)之比為1：1

C. 反應物和生成物中只有一種單質

D. 該反應屬于化合反應

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質量檢測化學試卷 題型：單選題

Sb2O5是一種重要的阻燃劑．用X來生成該阻燃劑的化學方程式為：X+2H2O2=Sb2O5+2H2O．根據(jù)質量守恒定律，推斷X的化學式為（　�。�

A. SbO2 B. Sb2O3 C. HSbO3 D. H3SbO4

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市鼓樓區(qū) 2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

質量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義。

Ⅰ．用如圖所示的 3 個實驗裝置進行驗證質量守恒定律的實驗，其中不能達到實驗目的是_____（填序號），其原因是_____。

Ⅱ．A 圖是測定紅磷燃燒前后質量的變化情況，用來驗證質量守恒的實驗，試回答：

（1）紅磷燃燒的化學方程式是_____。

（2）在這個實驗中氣球的作用是_____。

（3）將橡皮塞上的玻璃管放在酒精燈上灼燒到紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將紅磷引燃，這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是_____。

Ⅲ．C 中反應的化學方程式是_____。

Ⅳ．在不同時刻，某反應中的甲、乙、丙、丁四種物質的質量如下表。已知甲的相對分子質量為丁的 2 倍，則下列說法不正確的_____。

甲的質量/g

乙的質量/g

丙的質量/g

丁的質量/g

反應前

64

10

1

16

t 時刻

32

a

反應后

0

42

b

48

A．該反應的基本類型是分解反應 B．a(chǎn) 等于 32

C.丙可能是催化劑 D．該反應方程式中甲與丁的化學計量數(shù)之比為 2:1

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科目：初中化學 來源：廣東省梅州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列氣體中能使帶火星的木條復燃的是( )

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 空氣 D. 二氧化碳

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