5．在一定質(zhì)量的甲溶液中逐漸加入乙至過(guò)量，反應(yīng)過(guò)程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示，表中物質(zhì)能用圖所示曲線表示的是（　　）　　
序號(hào)甲乙
①稀鹽酸碳酸鈉溶液
②稀鹽酸鐵銹
③稀硫酸鋅粒
④NaOH溶液紫色石蕊試液
A．①②B．③④C．①③D．②③

分析 ①根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析；
②根據(jù)鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水進(jìn)行分析；
③根據(jù)稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣進(jìn)行分析；
④根據(jù)氫氧化鈉能使紫色石蕊變藍(lán)色進(jìn)行分析．

解答 解：①鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，溶液質(zhì)量會(huì)不斷增加，故錯(cuò)誤；
②鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，溶液質(zhì)量增加，鹽酸反應(yīng)完，溶液質(zhì)量保持不變，故正確；
③稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，溶液質(zhì)量增加，稀硫酸反應(yīng)完，溶液質(zhì)量保持不變，故正確；
④氫氧化鈉能使紫色石蕊變藍(lán)色，溶液質(zhì)量會(huì)一直增加，故錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先通過(guò)反應(yīng)原理分析反應(yīng)后的溶質(zhì)，然后結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)雙氧水開(kāi)展如下研究

（1）圖1裝置中儀器①的名稱(chēng)為分液漏斗．
（2）小林同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例混合，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實(shí)驗(yàn)結(jié)束回收二氧化錳．其中塊狀固體應(yīng)放置在A處（填“A”或“B”），二氧化錳的作用是催化作用，該裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．利用該裝置反應(yīng)一段時(shí)間后，需停止反應(yīng)，其操作是關(guān)閉活塞，原因是關(guān)閉活塞后，產(chǎn)生的氣體使試管中壓強(qiáng)增大，液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止．
（3）小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對(duì)此展開(kāi)探究．
第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的術(shù)條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)．三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表．
第一組第二組第三組
集氣瓶編號(hào)①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
①本實(shí)驗(yàn)中使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠：否（填“是”或“否”）．
②收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
是49%（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）．
③用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖3所示．若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．同種物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃
B．氣體的溶解度隨壓強(qiáng)增大而增大，隨溫度升高而減小
C．飽和溶液析出晶體后，溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D．不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤汉螅芤旱娜苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)方程式3A+B═3C+2D，生成物C和D的質(zhì)量比為9：8，有A和 B的混合物34克充分混合，恰好完全反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量為18g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列屬于硬水軟化方法的是（　�。�
A．吸附B．過(guò)濾C．靜置D．煮沸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．當(dāng)CO與CO2質(zhì)量比為2：3時(shí)，氧原子的個(gè)數(shù)比為多少？，若CO與CO2中氧原子個(gè)數(shù)比為3：4，則CO與CO2的質(zhì)量比是多少？（提示：不同物質(zhì)中同種原子個(gè)數(shù)比即為這種元素的質(zhì)量比）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬，乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體．
【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣（CaC2），它沒(méi)有可燃性．
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；         猜想二：CaCO3；     猜想三：Ca（OH）2．
他的依據(jù)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律．
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立．理由是：氧化鈣與水反應(yīng)也生成氫氧化鈣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒(méi)有觀察到氣泡放出，證明猜想二不成立．
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，通入二氧化碳?xì)怏w，有白色渾濁出現(xiàn)，證明猜想三成立．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
結(jié)論：白色固體是Ca（OH）2．
【拓展應(yīng)用】某市一輛滿載電石的貨車(chē)遇大雨引發(fā)熊熊大火，其中的可燃物是乙炔，且該反應(yīng)放出大量熱，使可燃物達(dá)到著火點(diǎn)．
【交流反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知，電石在保存和運(yùn)輸時(shí)的注意事項(xiàng)防止與水接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某硫酸鹽的化學(xué)式為X2SO4，則X原子的結(jié)構(gòu)示意圖可能是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）硫在空氣中燃燒化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
（2）水通電分解化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（4）木炭在空氣中燃燒化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案