下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生、收集、凈化等裝置,請(qǐng)回答

(1)圖A中,試管口向下傾斜的目的是                             
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2和O2都可選用的發(fā)生裝置是           (填字母序號(hào)),選該裝置制取O2比選用另一裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是                                ;收集CO2和O2都可用             法。
(3)制取CO2的反應(yīng)方程式為                               ;某同學(xué)在加藥品時(shí)錯(cuò)用了濃鹽酸,他將制得的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水不渾濁,通入紫色的石蕊溶液中溶液變紅。澄清石灰水不渾濁的原因是                           。在老師的指導(dǎo)下,他將圖中虛框中的裝置與發(fā)生裝置相連,便順利完成了CO2的性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。Ⅰ中裝的是飽和的NaHCO3溶液,作用是除去CO2中的某種雜質(zhì)氣體,發(fā)生反應(yīng)的方程式為                               ;若要收集到干燥的CO2,Ⅱ應(yīng)裝          。用C裝置收集CO2時(shí),氣體從       端進(jìn)入。
(1)防止冷凝水倒流使試管炸裂
(2)B;節(jié)能(操作簡(jiǎn)單;無(wú)CO2的排放等);向上排空氣
(3)2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;揮發(fā)出的HCl要與CaCO3反應(yīng);
HCl+NaHCO3="NaCl+" H2O+CO2↑;濃硫酸,a
(1)給固體加熱時(shí),試管口向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2和O2都可采用固液常溫下制氣裝置,故選B裝置;該裝置較固體加熱制氣裝置有節(jié)能、操作簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn);由于CO2和O2的密度都大于空氣,故可采用向上排空氣法;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取CO2,其反應(yīng)方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體可以與CaCO3反應(yīng),故看不到渾濁現(xiàn)象;NaHCO3與HCl反應(yīng)生成NaCl、H2O和CO2,濃硫酸具有吸水性,可以干燥CO2氣體;由CO2的密度大于空氣,要收集CO2氣體故從a端進(jìn)入。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一瓶塊狀固體已失去標(biāo)簽?拼韺⒐腆w取少量于試管中,加入足量的稀鹽酸,有大量的氣泡冒出,經(jīng)檢驗(yàn)氣體密度大于空氣,用向上排空氣法收集到一集氣瓶氣體。同學(xué)們很興奮,該固體可能是什么物質(zhì)?他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,展開(kāi)探究。
(1)猜想:產(chǎn)生的氣體可能是___________。
(2)檢驗(yàn)氣體的實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí) 驗(yàn) 操 作
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
結(jié)     論
 
 
 
產(chǎn)生的氣體是__________。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,塊狀固體可能是____________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是:                                      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

覃昉在完成了對(duì)蠟燭生成物的探究后,她繼續(xù)探究了天然氣(主要成分甲烷—CH4)燃燒后的生成物是否有水和二氧化碳生成的實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)你幫她完成下表:
猜想
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
天然氣燃燒后有水生成
點(diǎn)燃天然氣,    
                     
,并觀察現(xiàn)象。
              
天然氣燃燒后生成物中有水
天然氣燃燒后有二氧化碳
生成
點(diǎn)燃天然氣,    
                     
,并觀察現(xiàn)象。
                  
              
 
(2)在此探究實(shí)驗(yàn)中你還可以得出的結(jié)論有                                  。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小娜同學(xué)發(fā)現(xiàn)廚房中有兩瓶無(wú)標(biāo)簽的白色粉末,媽媽告訴她是蘇打和小蘇打。為了鑒別這兩瓶白色粉末,小娜各取了一小包并將它們編號(hào)為A、B,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【查閱資料】蘇打,學(xué)名為碳酸鈉, 20℃時(shí)溶解度為21.6g,其水溶液呈堿性……
小蘇打.學(xué)名為碳酸氫鈉, 20℃時(shí)溶解度為9.8g,其水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱……
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)以上信息及學(xué)過(guò)的知識(shí),小娜進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn):

A            B
(1)20℃時(shí),將A、B兩種物質(zhì)各6g分別加入到50g蒸餾水中,有白色固體剩余的是      ;
(2)用pH試紙測(cè)得A的溶液pH=10,B的溶液pH=8,則A粉末是                 ;
(3)小娜通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn),等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應(yīng),         產(chǎn)生的二氧化碳更多,于是設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.在U型管中分別加入等質(zhì)量A、B兩種固體,在兩支注射器中分別吸入足量稀鹽酸,并注入U(xiǎn)型管中.請(qǐng)寫(xiě)出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                         。 實(shí)驗(yàn)需要觀察的現(xiàn)象是                                       。
【反思提高】(4)小娜想利用上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)一步探究碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢,請(qǐng)從設(shè)計(jì)方法的角度說(shuō)明一下是否合理                                          
                                                                            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)實(shí)驗(yàn)室常用飽和亞硝酸鈉與氯化銨溶液反應(yīng)制取純凈的氮?dú)。反?yīng)的化學(xué)方程式為:NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2+2H2O(此反應(yīng)是放熱反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)裝置如圖4所示。試回答:

(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是             (填編號(hào))
A.防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)
B.保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣
C.使NaNO2飽和溶液容易滴下
(2)B部分的作用是               (填編號(hào))
A.冷凝                  
B.冷卻氮?dú)?nbsp;                  
C.緩沖氮?dú)饬?br />(3)加入藥品前必須進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是                        ,加熱片刻后,即應(yīng)移去酒精燈以防反應(yīng)物沖出,其原因是                                            
(4)收集N2最適宜的方法是                      (填編號(hào))
A.用排氣法收集在集氣瓶中
B.用排水法收集在集氣瓶中
C.直接收集在氣球或塑料袋中         

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表:
氣體成分
氮?dú)?br />氧氣
二氧化碳

其他氣體
空氣中的氣體(﹪)
78
21
0.03
0.07
0.9
呼出的氣體(﹪)
78
16
4
1.1
0.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同,其四個(gè)主要操作步驟如圖(1、2、3、4)所示,請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中的空白處:

實(shí)驗(yàn)步驟
驗(yàn)證依據(jù)
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣。
 
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中。
根據(jù)                      ,判斷二氧化碳含量不同。
3、                                 
                                  。
根據(jù)木條燃燒情況的不同,判斷氧氣含量不同。
4、                                
                                 。
根據(jù)                           ,判斷水含量不同。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖:

⑴ 把鋁片放進(jìn)硫酸銅溶液前,應(yīng)進(jìn)行的一個(gè)步驟是:    ,為什么要進(jìn)行這個(gè)步驟      ;
⑵ 相同質(zhì)量的鋁和銅,哪種物質(zhì)所含的原子的個(gè)數(shù)多          ;
⑶ 請(qǐng)寫(xiě)出鋁片放入硫酸銅溶液的化學(xué)方程式                               ;        
⑷ 反應(yīng)前后的燒杯中有什么離子是沒(méi)有改變的,請(qǐng)寫(xiě)出該離子的符號(hào)      ;
⑸ 試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:                       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)小明同學(xué)利用已有的知識(shí)弄清家里化肥的成分,他看到袋中化肥是白色晶體,用少量肥料跟熟石灰一起研磨,有濃烈的刺激性氣味,初步判定是一種氮肥。
為進(jìn)一步證實(shí)肥料的成分,小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究。
探究?jī)?nèi)容
現(xiàn)象
結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1:取一定量的肥料放入水中,震蕩
樣品完全溶解
______    ___________
實(shí)驗(yàn)2:取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液,滴加石蕊試劑
溶液呈紅色
_______   ___________
實(shí)驗(yàn)3:另取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液,滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸
有白色沉淀生成
該化肥為_(kāi)_____    ___
①小明家的化肥是一種銨鹽,有同學(xué)認(rèn)為鹽的水溶液都呈中性,你同意他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。______________________________                     ________。
②結(jié)合探究過(guò)程回答,施用該化肥時(shí)應(yīng)注意________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到澄清溶液。對(duì)該溶液的組成,甲、乙同學(xué)分別做出以下推測(cè):

(1)我認(rèn)為上述兩位同學(xué)的推測(cè)都有不足,甲同學(xué)推測(cè)錯(cuò)誤的原因是___________    ______;乙同學(xué)推測(cè)錯(cuò)誤的原因是                              。
(2)我的推測(cè)是:該溶液中一定存在的溶質(zhì)是_________________。為進(jìn)一步確定該溶液可能的組成,甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,
實(shí)驗(yàn)操作
(填所加試劑的化學(xué)式)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
該溶液的組成

 
有氣泡生成
 
有Na2CO3
 
              

 
有沉淀生成
 
有Ca(OH)2
 
               

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