歸納是一種重要的學(xué)習(xí)方法,以下歸納正確的是( 。
A、酸和堿反應(yīng)生成鹽和水是中和反應(yīng),則能生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B、CO、CO2由不同的分子構(gòu)成,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
C、HCl、H2SO4、HNO3中都含有氫元素,則凡是含有氫元素物質(zhì)都是酸
D、Na、Na+都是鈉元素,所以它們的化學(xué)性質(zhì)完全相同
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化物、酸、堿和鹽的概念,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類(lèi),常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:A、根據(jù)利用中和反應(yīng)的概念分析判斷;
B、根據(jù)不同種的分子性質(zhì)不同解答;
C、根據(jù)含有氫元素物質(zhì)不一定是酸解答;
D、根據(jù)同種元素質(zhì)子數(shù)相同最外層電子數(shù)決定其化學(xué)性質(zhì)分析解答;
解答:解:
A、生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng),中和反應(yīng)要求反應(yīng)物必須是酸與堿,例如二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)能生成碳酸鈣和水,不屬于中和反應(yīng),故錯(cuò);
B、CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同,故對(duì);
C、HCl、H2SO4、HNO3中都含有氫元素,但含有氫元素物質(zhì)不一定是酸,如NaHCO3是含有氫元素物質(zhì),不是酸而是鹽,故錯(cuò);
D、Na和Na+兩者的最外層電子數(shù)不同所以其化學(xué)性質(zhì)不同,故錯(cuò).
答案:B
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)面較廣,解答時(shí)一定要細(xì)心,要依據(jù)化學(xué)上的科學(xué)概念和原理仔細(xì)推導(dǎo),方能獲得合理答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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膨化食品袋內(nèi)填充的用于防腐的氣體是
 
;用洗潔精清洗餐盤(pán)上的油污是利用洗潔精的
 
作用.

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下列物質(zhì)的溶液中,滴入稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)但無(wú)明顯變化的是(  )
A、氯化鈣B、氫氧化鈉
C、碳酸鈉D、硝酸銀

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下列敘述正確的是( 。
A、人體缺乏鐵元素會(huì)引起貧血,所以我們應(yīng)該適量補(bǔ)鐵
B、將生銹的菜刀浸泡在食鹽水中,可除去其表面的鐵銹
C、用甲醛溶液浸泡鮮蝦仁
D、用清洗過(guò)的霉變大豆榨豆?jié){

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

其中屬于陽(yáng)離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在化學(xué)課上提出可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在,就這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究的(  )
A、提出問(wèn)題B、作出假設(shè)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中不合理的是( 。
A、
向鹽酸和氯化鋇的混合溶液中滴入硫酸鈉
B、
向生銹的鐵釘中加入稀鹽酸
C、
分別向等質(zhì)量的鋅粒和鋅粉中加稀硫酸
D、
向稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( 。
A、生鐵  不銹鋼
B、生理鹽水 氯化鈉
C、石灰石  澄清石灰水
D、純凈水 礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確的是(  )
A、Fe+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
FeO2
B、C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C、2H2
 通電 
.
 
 2H2↑+O2
D、MnO2+2H2O2═MnO2+2H2O+O2

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