有一首贊美某氣體的詩,其中幾句是“她營(yíng)造了云霧繚繞的仙境,她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣,她奮不顧身撲向烈火;她帶給大地勃勃生機(jī)…”.詩中所贊美的氣體是( 。
A、CO2
B、O2
C、N2
D、H2
考點(diǎn):二氧化碳的用途
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和用途分析判斷.“她營(yíng)造了云霧繚繞的仙境”是指利用干冰制造舞臺(tái)云霧;二氧化碳制作的汽水“驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣”;“她奮不顧身撲向烈火”是指二氧化碳可以用來滅火;二氧化碳參與光合作用,“帶給大地勃勃生機(jī)”.
解答:解:固態(tài)的二氧化碳(即干冰)可用來制造舞臺(tái)云霧;并且,干冰升華時(shí)會(huì)吸收環(huán)境中的燃料,使環(huán)境溫度降低;一般情況下,CO2氣體不可燃,也不助燃,因此可用它來滅火;CO2氣體還是植物光合作用必不可少的原料,大氣中沒有了CO2也就沒有充足的O2,也就不可能有動(dòng)植物生成,故而給大地帶來勃勃生機(jī).通過以上分析可知,A正確,B、C、D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):理解詩句的意思,了解二氧化碳的用途,是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下表是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部,依據(jù)此表回答問題:

(1)圖中硫元素的核電荷數(shù)z=
 
;氯元素的最外層電子數(shù)Y=
 
(填數(shù)值),與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 

(2)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后,形成的離子的符號(hào)是
 

它的核外電子排布與
 
元素的原子核外電子排布相同.磷元素在元素周期表中位于
 
周期
(3)鈉元素與硫元素在同一周期的原因
 
鈉元素和鉀元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因
 

(4)如圖的排列具有一定的規(guī)律,如:同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加.你還能找到哪些規(guī)律?試寫出其中一個(gè):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從下列常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空.

(1)鎂條燃燒時(shí),用來夾持鎂條的儀器是
 
;
(2)排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是
 
;
(3)用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 
;
(4)取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于化石燃料的是(  )
A、天然氣B、石油C、煤D、氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溫泉水中含硫元素,如圖是硫元素在元素周期表中的部分信息,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06g
B、硫元素屬于非金屬元素
C、硫原子的核外電子數(shù)為16
D、硫原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20℃時(shí),盛有飽和硝酸鉀溶液的燒杯底部有少量未溶解的硝酸鉀晶體,升溫至35℃時(shí),燒杯中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?5℃時(shí),該硝酸鉀不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比(  )
A、變大B、變小
C、不變D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以兩者混合在一起形成的是純凈物
B、金剛石和石墨燃燒后都能生成CO2,證明它們都是僅由碳元素組成的
C、石墨能導(dǎo)電,木炭有吸附能力
D、金剛石和石墨物理性質(zhì)的差異是由于兩種物質(zhì)的組成元素不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳的含量增高,會(huì)使地球氣溫上升,科學(xué)家預(yù)言,這將使人類生存環(huán)境惡化,那么,大氣層中CO2的主要來源是
 
,自然界“消耗”二氧化碳的主要過程是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于海水曬鹽原理的分析,正確的是( 。
A、利用陽光照射,使海水升溫,從而使食鹽結(jié)晶析出
B、利用海風(fēng)降溫析出,從而使食鹽結(jié)晶析出
C、利用陽光與風(fēng)力使水分蒸發(fā)得到食鹽
D、利用海水在陽光下發(fā)生分解反應(yīng)制得食鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案