下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各種物質(zhì)，請(qǐng)將有關(guān)的序號(hào)填在橫線上：①顏色  ②狀態(tài)  ③氣味  ④味道  ⑤硬度
糖水和鹽水
 
；氧氣和水
 
；銅和鋁
 
；金剛石和玻璃
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等．可以根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)來(lái)鑒別物質(zhì)．
解答：解：糖水有甜味，鹽水有咸味，故填：④；
氧氣是氣體，水是液體，故填：②；
銅是紅色的，鋁是銀白色的，故填：①；
金剛石硬度大，玻璃硬度小，故填：⑤．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了如何根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)來(lái)判斷具體的物質(zhì)方面的內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2，應(yīng)選用上圖中的
 
裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．從實(shí)驗(yàn)操作程序看，首先要
 
，再裝入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對(duì)這一變化的合理解釋是
 
 （填序號(hào)）
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（3）B裝置中長(zhǎng)頸漏斗雖可隨時(shí)添加液體，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．可選擇C組中
 
 （填序號(hào)）來(lái)取代B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4                      
猜想二：
 

猜想三：
 
 
猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有
 
．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案a．測(cè)溶液pHb．滴加Na2CO3溶液c．滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH＜7
 
產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出“實(shí)驗(yàn)探究（2）”中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，它是方案
 
（選填：a、b、c）；請(qǐng)簡(jiǎn)述原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我省從2009年9月起，啟動(dòng)了“蛋奶工程”
（1）牛奶、雞蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素為
 

（2）有不良廠商為牟取暴利，向牛奶中加入三聚氰胺（化學(xué)式：C3H6N6），這是一種嚴(yán)重的犯罪行為．問(wèn)：三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
，三聚氰胺中C：H：N的元素質(zhì)量比是
 
；三聚氰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

（3）牛奶常用塑料袋盛裝，塑料屬于
 
（填：“天然材料”或“合成材料”），為減少隨意丟棄塑料制品引起的“白色污染”，目前采取的措施有（寫一條即可）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用化學(xué)符號(hào)填寫下表空格：
3個(gè)亞鐵離子2個(gè)硫酸根離子5個(gè)氮?dú)夥肿?/TD>
 
 
 
（2）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從A熟石灰、B純堿、C燒堿、D氮?dú)狻濃硫酸、F鹽酸這六種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空．
①能用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
；②常用于工業(yè)除銹的試劑是
 
；
③我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”是指
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的，下列用途與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是
 

A　鋁做導(dǎo)線  　B　石油液化氣做燃料　  C　氦氣填充氣球　  D
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)哪些性質(zhì)可區(qū)別下列物質(zhì)并簡(jiǎn)述具體方法：
（1）氧氣和二氧化碳：
 
性質(zhì)，方法：
 

（2）酒精和水：
 
性質(zhì)，方法：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～J都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，A、B為黑色固體，C是紅色單質(zhì)，H為氣體．它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
；H
 

（2）反應(yīng)①③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為
 
 （填序號(hào)）．
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述正確的是（　�。�
A、選用100mL量筒量取8.0mL
B、用托盤天平可稱取15.66g NaCl固體
C、為防止液體滴到容器外，膠頭滴管應(yīng)伸入到容器內(nèi)部滴加液體
D、稱量前在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，若發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，可調(diào)節(jié)平衡螺母

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案