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下列事實與相應的解釋不相符的是（　　）
選項事實解釋
A50mL酒精與50mL水混合在一起，總體積小于100mL分子間有間隔
B氧氣和臭氧（O3）性質不完全相同構成物質的分子不同
C稀有氣體的化學性質穩(wěn)定原子的最外層電子達到穩(wěn)定結構
D變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來分子的大小隨溫度改變而改變
A、AB、BC、CD、D
考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據分子的基本特征：分子質量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、50 mL水和50 mL酒精混合后的溶液體積小于100 mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故選項解釋正確．
B、氧氣和臭氧（O3）化學性質不相同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質不同，故選項解釋正確．
C、稀有氣體的化學性質穩(wěn)定，是因為稀有氣體的原子的最外層電子均達到相對穩(wěn)定結構，故選項解釋正確．
D、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為是分子間有間隙，溫度升高，分子間間隔變大，分子的大小不變．故選項解釋錯誤．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應符號表達式，在括號內注明基本反應類型：
（1）鐵絲燃燒
 
，
 
反應；
（2）分解過氧化氫制氧氣
 
，
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中屬于物質化學性質的是（　�。�
A、空氣是一種無色無味的氣體
B、酒精能燃燒
C、鋁具有良好的導電性和延展性
D、純鐵是一種銀白色金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗中經常要根據實驗內容選擇對應的儀器和裝置．
（1）將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖甲所示）用短線連接起來．

（2）實驗室制取甲烷可以用排水法收集，說明甲烷具有
 
的性質．圖乙裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無論瓶內裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時，制得的氣體都從b端進人，該氣體是
 
（填序號）． 
 A．O2       B．H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）2個二氧化碳分子
 
（2）空氣中含量最多的物質
 
．
（3）+2價的鎂元素
 
（4）4個亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用“”和“”分別代表兩種不同的單質分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　�。�
A、參加反應的A2與B2分子個數之比為3：1
B、該反應為分解反應
C、在反應過程中A2和B2分子保持不變
D、物質X中含4種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列由事實得出的結論正確的是（　�。�
編號事實結論
A．過濾后濾液依然渾濁濾紙肯定破損了
B．某物質只由一種元素組成該物質不一定是單質
C．給固體加熱時試管破裂試管口肯定沒有略向下傾斜
D．某物質完全燃燒，生成物只有CO2和H2O該物質一定由C、H、O三種元素組成
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：
①
 
  ②
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字表達式
 
，若選用A為發(fā)生裝置，則需要進行的改進方法是
 
；可選用的收集裝置是
 
（寫出裝置代號）．
（3）裝置
 
是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導氣管．正確的操作順序為
 

A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑤⑥C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（5）加熱氯酸鉀制氧氣時，如果不加二氧化錳做催化劑，其后果是：
 

A、沒有氧氣放出      B、放出氧氣速度慢
C、生成氧氣總量少    D、影響不大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在敞口容器中做了兩個實驗：一是氧化汞（HgO）受熱分解生成汞和氧氣；二是鋁粉在氧氣中燃燒生成固體氧化鋁．他準確稱量了反應前后容器及所盛物質的質量，發(fā)現反應前后質量都發(fā)生了變化．請?zhí)羁眨?br />（1）氧化汞受熱分解后的質量比分解前的質量
 
．（選填“大”、“小”或“不變”）
（2）你認為這兩個反應是否遵循質量守恒定律？
 
（選填“是”或“否”）
（3）請寫出鋁粉在氧氣中燃燒的化學方程式：
 
．

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