分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,或者直接分析每個(gè)問(wèn)題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.
解答 解:(1)2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3X↑,反應(yīng)前含有2個(gè)Al原子,2個(gè)Na原子,4個(gè)原子,6個(gè)H原子,反應(yīng)后含有2個(gè)Na原子,2個(gè)Al原子,4個(gè)O原子,故3X中含有6個(gè)H原子,故X是氫氣,故填:H2;
(2)鋁能與氫氧化鈉反應(yīng),A與適量的稀硫酸反應(yīng),得到的是銅和硫酸亞鐵,故固體A中含有銅和鐵,銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,故固體B是氧化銅,氧化銅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,故填:Fe、Cu;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
(3)CuSO4溶液經(jīng)過(guò)加熱濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾,得到CuSO4固體,故填:冷卻結(jié)晶;
(4)途徑Ⅰ中使用的是濃硫酸,濃硫酸與銅反應(yīng)生成二氧化硫,會(huì)造成環(huán)境的污染,且造成原材料的浪費(fèi),故填:保護(hù)環(huán)境;節(jié)約原材料.
點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問(wèn)題是什么,然后帶著問(wèn)題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問(wèn)題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說(shuō)轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碘酒作消毒劑 | B. | 配制牛欄山“二鍋頭”時(shí)發(fā)酵糧食 | ||
C. | 海水提取鎂 | D. | 活性炭作吸附劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大 | |
B. | 在30℃時(shí),乙的溶解度大于甲的溶解度 | |
C. | 升高溫度可以使丙的飽和溶液變成不飽和溶液 | |
D. | 30℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分比乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大 |
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