9.燒杯中盛有一定質(zhì)量的FeO和Fe2O3的固體混合物,向其中加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),得到107g該溫度下的不飽和溶液.下列數(shù)據(jù)中,與原固體混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近的是(  )
A.77.1%B.73.9%C.70.0%D.56.0%

分析 根據(jù)題意,加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%的稀鹽酸,氧化亞鐵與氧化鐵分別與稀鹽酸反應(yīng),分別生成氯化亞鐵和水、氯化鐵和水,恰好完全反應(yīng),得到107g該溫度下的不飽和溶液,由質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的FeO和Fe2O3的固體混合物為107g-100g=7g;由反應(yīng)前后氫元素的質(zhì)量不變,可計(jì)算出生成水中氫元素的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出氧元素的質(zhì)量,進(jìn)行分析解答.

解答 解:加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%的稀鹽酸,氧化亞鐵與氧化鐵分別與稀鹽酸反應(yīng),分別生成氯化亞鐵和水、氯化鐵和水,恰好完全反應(yīng),得到107g該溫度下的不飽和溶液,由質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的FeO和Fe2O3的固體混合物為107g-100g=7g.
稀鹽酸溶質(zhì)中氫元素的質(zhì)量為100g×7.5%×$\frac{1}{1+35.5}$≈0.205g;由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后氫元素的質(zhì)量不變,則生成水中氫元素的質(zhì)量為0.205g.
水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:8,則生成的水中氧元素的質(zhì)量為0.205g×8=1.64g.
由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后氧元素的質(zhì)量不變,氧化亞鐵與氧化鐵中氧元素的質(zhì)量為7g-1.64g=5.36g.
原固體混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{5.36g}{7g}$×100%≈76.6%.
則所給數(shù)據(jù)中,與原固體混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近的A.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度,掌握質(zhì)量守恒定律、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算、化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.寫(xiě)出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式:
(1)氧化汞受熱分解:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(3)蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.加熱“銅綠”時(shí),綠色固體會(huì)變成黑色固體,管壁出現(xiàn)小水珠
B.鎂條燃燒時(shí),產(chǎn)生耀眼的白光,同時(shí)生成一種黑色粉末狀物質(zhì)
C.在碘化鉀溶液中加入硝酸銀溶液,產(chǎn)生黃色沉淀
D.分別蘸有濃鹽酸與濃氨水的玻璃棒靠近時(shí),中間有一縷白煙生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.加熱10g高錳酸鉀制取氧氣,經(jīng)一段時(shí)間后,稱量剩余固體的質(zhì)量為9.36g.計(jì)算:
①生成多少克氧氣?
②消耗了多少克高錳酸鉀?
③若改用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物來(lái)制取等質(zhì)量的氧氣,需要多少克氯酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.正確的實(shí)驗(yàn)操作是完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的保證.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.稱量氫氧化鈉固體時(shí),應(yīng)將其放在燒杯中稱量
B.稀釋硫酸時(shí),應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌
C.酒精灑在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái),立即用濕抹布蓋滅
D.加熱試管內(nèi)的液體時(shí),將試管口朝向有人的方向

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.當(dāng)打開(kāi)一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋,并將一根燒著的木條置于容器口上方時(shí),觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.熄滅B.燃燒得更旺
C.先燃燒得更旺后熄滅D.無(wú)明顯現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀和二氧化錳的混合物,制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.2013年4月20日,我國(guó)我國(guó)四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震.全國(guó)人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因C
A.分子的質(zhì)量很小;B.不同分子性質(zhì)不同;C.分子不斷運(yùn)動(dòng);D.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水.我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官指標(biāo)的主要要求為:A.不得呈現(xiàn)異色;B.不得有異味;C.不得含有肉眼可見(jiàn)物;D.應(yīng)澄清透明.凈化水時(shí),前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭的吸附作用達(dá)到;后兩個(gè)指標(biāo)可以通過(guò)加入常用的絮凝劑如明礬經(jīng)沉降,然后通過(guò)過(guò)濾而實(shí)現(xiàn).
②化學(xué)指標(biāo)中有一項(xiàng)是水的硬度的測(cè)定,日常生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入氯氣等消毒劑,也可以通過(guò)加熱煮沸操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.
(3)救援人員給無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)移的受災(zāi)群眾發(fā)放凈水片,高鐵酸鈉是一種新型凈水劑,它的化學(xué)式為Na2FeO4,其中氧為-2價(jià),則鐵的化合價(jià)為+6價(jià).高鐵酸鈉主要通過(guò)如下反應(yīng)制取:
2Fe(OH)3+3NaClO+4NaOH═2Na2FeO4+3X+5H2O,試寫(xiě)出物質(zhì)X的化學(xué)式NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是某同學(xué)繪制表示氣體粒子的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子,其中可能表示氧化物的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案