分析 根據(jù)在復(fù)分解反應(yīng)中各元素化合價不變交換成分求出A沉淀的化學(xué)式,根據(jù)方程式的書寫方法寫方程式,灰綠色沉淀是紅褐色沉淀和白色沉淀的混合物所呈現(xiàn)的顏色.
方法一(1)根據(jù)氣體溶解度與溫度的關(guān)系來考慮;(2)加入植物油防止空氣中氧氣進入;用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下也是為了防止空氣中氧氣進入;
方法二(3)由于鐵與硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵,還有沒反應(yīng)的硫酸,加入氫氧化鈉后,氫氧化鈉與這兩種物質(zhì)都反應(yīng).
解答 解:FeCl3和NaOH相互交換成分,化合價不變,生成物為氫氧化鐵和氯化鈉;根據(jù)Fe(OH)2不穩(wěn)定,在水中,只要有一點氧氣就極易發(fā)生反應(yīng)生成Fe(OH)3,可推出反應(yīng)物為Fe(OH)2、水、氧氣生成物為Fe(OH)3利用奇偶法配平;由于Fe(OH)2不穩(wěn)定所以反應(yīng)生成的氫氧化亞鐵很容易被氧化為氫氧化鐵紅褐色沉淀,結(jié)果為灰綠色沉淀是被氧化了的氫氧化鐵和沒被氧化了的氫氧化亞鐵的混合物.故填:4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3;
方法一:(1)由于氣體的溶解度與溫度成反比,所以煮沸即可將水中的氧氣除去;故填:煮沸;
(2)注入植物油防止空氣中氧氣進入;用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下也是為了防止空氣中氧氣進入;故填:植物油;防止氧氣進入溶液中或防止Fe(OH)2與O2接觸;
方法二;(3)由于鐵與硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵,還有沒反應(yīng)的硫酸,加入氫氧化鈉后,氫氧化鈉與這兩種物質(zhì)都反應(yīng),根據(jù)方程式的寫法去寫即可;故填:FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4;H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
點評 通過回答本題知道了由于Fe(OH)2不穩(wěn)定在制取它時很難,需要想法隔絕空氣中的氧氣,還練習(xí)了化學(xué)方程式的書寫,進一步熟悉了方程式的書寫步驟.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗過程 | 部分實驗現(xiàn)象 |
實驗1:加水溶解 取樣,分別加入足量的水充分溶解 | 淀粉、水垢:均有白色渾濁,試管底部有不溶物 洗衣粉:溶解,有洗滌劑泡沫浮于液面 |
實驗2:加酚酞溶液 向?qū)嶒?所得液體中分別滴入 2滴無色酚酞溶液 | 洗衣粉、純堿:液體呈紅色 其余物質(zhì):均無明顯變化 |
實驗3:加稀鹽酸 另取樣品,分別加入2mL稀鹽酸 | 洗衣粉:部分溶解,有洗滌劑泡沫浮于液面 水垢:水垢溶解,有大量氣體逸出 食鹽、淀粉:均無氣體產(chǎn)生 |
實驗4:加碘水 另取樣品,分別滴入2 滴碘水 | 淀粉:變藍 其余物質(zhì):均不變藍 |
未知粉末 | 實驗1 加水溶解 | 實驗2 加酚酞溶液 | 實驗3 加稀鹽酸 | 實驗4 加碘水 |
實驗現(xiàn)象 | 白色渾濁,試管底部有不溶物,有洗滌劑泡沫浮于液面 | 液體呈紅色 | 有大量氣體逸出 | 變藍 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟及操作方法 | 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1、取少量過氧化鈣放入試管中,加足量的水,把帶火星的木條伸入試管中. | 木條復(fù)燃 | 有氧氣生成 |
2、向反應(yīng)后的溶液中通入二氧化碳?xì)怏w | 石灰水變渾濁 | 有氫氧化鈣生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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