空氣中氧氣的體積含量測定。
【交流討論】
(1)同學(xué)們討論后認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇(填編號)_______(選填①蠟燭 ②紅磷 ③硫粉)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證___________。
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置, 你認為合理的是(填編號)________。為了確保實驗的成功,
【分組實驗】 在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗。
【數(shù)據(jù)分析】 實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的____________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是__________、___________。(寫兩點)
【實驗拓展】
(4)某興趣小組的同學(xué)選用 了40mL的試管作反應(yīng)容器(如圖)和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器,將足量的白磷(其化學(xué)性質(zhì)與紅磷相似,40℃時就可以燃燒)放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾。用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束后,等到試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
①正式開始實驗前,該興趣小組同學(xué)打開彈簧夾,將注射器活塞從20ml刻度處推至15ml處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20ml刻度處。該操作的主要目的是實驗前要檢查______________________。
②實驗中,在松開彈簧夾前,大試管中可以觀察到白磷燃燒時的現(xiàn)象為________、_________。
③實驗后,可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約_________處。
A.4mL刻度 B.8mL刻度 C. 12mL刻度 D. 16mL刻度
④下列實驗操作,對實驗結(jié)果幾乎沒有影響的是_________________
A.裝置有點漏氣 B.白磷的量不足 C.用干燥的紅磷代替白磷做實驗
⑤該實驗與課本“測量空氣中氧氣體積分數(shù)”實驗裝置相比,有不少優(yōu)點,請你寫出一條:_____________________________________。
科目:初中化學(xué) 來源:人教版初中化學(xué)九年級上冊 第四單元課題1 愛護水資源 同步練習(xí) 題型:選擇填充題
水是生命之源,保護水資源、節(jié)約用水是我們的責(zé)任。下列做法不能節(jié)約用水的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省淮安市2018屆九年級上學(xué)期第一次過程性檢測化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列說法符合科學(xué)道理的是( )
A. 水能變成油 B. 吸煙有利身體健康 C. 用鐵鍋燒菜比較好 D. 點石成金
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2018屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
化學(xué)實驗操作中常常有許多“先后”之分,否則就會出現(xiàn)事故或者使實驗失敗。下列實驗操作的先后順序不正確的是
A. 檢查裝置氣密性時,先用手緊捂試管,后將導(dǎo)管伸入水中
B. 連接儀器時,先將玻璃管潤濕,后輕輕將玻璃管旋入膠皮管中
C. 實驗室制取二氧化碳時,先加石灰石,后加稀鹽酸
D. 用滴管吸取液體時,先在空氣中擠捏膠帽排出空氣,后伸入液體中吸取
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2018屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是 ( )
A. 凈化后的空氣;過氧化氫
B. 冰水混合物;澄清石灰水
C. 稀有氣體;高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體
D. 干冰;液氧
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省句容市華陽片區(qū)2018屆九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:信息分析題
寫出下列反應(yīng)的文字表達式
(1)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑______________________
(2)二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁_________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省句容市華陽片區(qū)2018屆九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法正確的是……………………………………………( )
A. 該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出
B. 從該用途中,可看出氧氣能溶于水
C. b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
D. 該裝置不可用來觀察輸出氧氣的速率
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省句容市華陽片區(qū)2018屆九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列過程中,只發(fā)生物理變化的是 ………………………………………………( )
A. 蠟燭燃燒 B. 花生霉變 C. 瓷碗破碎 D. 火藥爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級10月(第8周)學(xué)業(yè)水平測試化學(xué)試卷 題型:探究題
某校研究性學(xué)習(xí)小組在做與催化劑有關(guān)的課題,開展了以下探究,請你參與:
【探究一】驗證二氧化錳能加快過氧化氫的分解
請在下表的空白處填寫相應(yīng)的內(nèi)容
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
實驗① | 取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中,過一會兒把帶火星的木條伸入試管中 | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 |
實驗② | 取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管中 | _______________________ |
【探究二】探究氧化鐵(Fe2O3)是否像二氧化錳(MnO2)一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學(xué)們設(shè)計了三組實驗(其他可能影響因素均控制相同):
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
實驗④ | 1.2gKClO3 | T1 |
實驗⑤ | 1.2gKClO3、0.5gMnO2 | T2 |
實驗⑥ | 1.2gKClO3、0.5gFe2O3 | T3 |
(2)若T3_______ (選填“>”、“=”或“<”)T1,說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解。
(3)若要充分證明氧化鐵是氯酸鉀分解的催化劑,在確認了氧化鐵能加快氯酸鉀的分解后,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的____________和____________________不變。
(4)若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果,除了可以通過用比較T3與T2的大小,還可以通過排水法收集氧氣,測量_____________ 進行比較,得出結(jié)論。
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