甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)．由H、C、O、Cl、Na、Ca、Fe七種元素中的一種或幾種組成．用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A中裝有物質(zhì)甲，B中盛有物質(zhì)乙，C盛有物質(zhì)丙．實(shí)驗(yàn)前K1和K2均關(guān)閉．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、打開(kāi)K1和K2，注入足量液體后關(guān)閉K1，觀察到A中固體消失，B中有氣泡冒出，則甲一定是CaCO3
B、打開(kāi)K1，注入足量液體后關(guān)閉K1，觀察到B中液面先上升，一段時(shí)間后，B中液面下降，則甲一定是為CaO
C、打開(kāi)K1，注入足量液體后關(guān)閉K1，觀察到B中溶液流入A中，然后A中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則甲一定為CO2
D、打開(kāi)K1和K2，注入足量液體后關(guān)閉K1，觀察到B中溶液變渾濁．關(guān)閉K2，B中液體又變澄清，則此時(shí)B中溶液的溶質(zhì)可能為CaCl2、NaCl、HCl
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：實(shí)驗(yàn)推斷題
分析：A．固體和液體混合產(chǎn)生氣泡，故A可能為碳酸鈉、碳酸鈣、鐵，C為鹽酸；
B．根據(jù)氧化鈣遇水放熱分析解答；
C．根據(jù)B中溶液流入A中，說(shuō)明A中的氣壓減小，因此可能是二氧化碳和氫氧化鈉的反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉與倒流的B溶液反應(yīng)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則B中的溶液可能是石灰水，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀；
D．根據(jù)根據(jù)二氧化碳、石灰水、鹽酸的性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析
解答：解：A．固體甲和液體乙混合產(chǎn)生氣泡，故甲可能為碳酸鈉、碳酸鈣、鐵，乙為鹽酸；故錯(cuò)誤；
B．固體甲和液體乙混合產(chǎn)生氣泡，觀察到B中有氣泡冒出，一段時(shí)間后，B中液面下降，可能是由于液體倒流的結(jié)果，因此可能是氧化鈣和水混合放出熱量，空氣溢出，然后溫度下降，氣壓降低，液體倒流，使B中液面下降；故錯(cuò)誤；
C．經(jīng)過(guò)甲和乙反應(yīng)后，B中溶液流入A中，說(shuō)明A中的氣壓減小，因此可能是二氧化碳和氫氧化鈉的反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉與倒流的B溶液反應(yīng)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則B中的溶液可能是石灰水，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，溶液變渾濁；故錯(cuò)誤；
D．固體甲和液體乙混合產(chǎn)生的氣體和B中的溶液混合，溶液渾濁，可知產(chǎn)生的氣體為二氧化碳，溶液渾濁的反應(yīng)是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，因此A中產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；關(guān)閉K2，A中不斷生成的二氧化碳使裝置內(nèi)的氣壓變大，因此A中鹽酸進(jìn)入B中將生成的碳酸鈣完全反應(yīng)掉，因此溶液由渾濁變澄清；因此實(shí)驗(yàn)后B中澄清液中一定有氯化鈣；若鹽酸過(guò)量，鹽酸將氫氧化鈣反應(yīng)掉后有剩余，因此還會(huì)有氯化氫；溶液B中若含有氯化鈉不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，因此可能含有氯化鈉．正確
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，以及有關(guān)物質(zhì)成分的推斷，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析；注意裝置壓強(qiáng)的變化等引起不同現(xiàn)象的變化
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～J分別為九年級(jí)化學(xué)學(xué)過(guò)的不同純凈物，它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A為鐵銹的主要成分，E在常溫下為無(wú)色液體，H的溶液呈藍(lán)色，常溫下B、D、F、J均為無(wú)色氣體，其中J能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．（反應(yīng)②、④的個(gè)別生成物已略去）
（1）寫出I的名稱
 
，寫出J的化學(xué)式
 
．
（2化合物W的組成元素是：
 
．
（3）寫出化學(xué)方程式：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將下物質(zhì)按要求分類（用序號(hào)）
①氧氣   ②水蒸氣   ③錳酸鉀   ④過(guò)氧化氫溶液   ⑤四氧化三鐵   ⑥海水
（1）屬于混合物的是：
 
．
（2）屬于純凈物的是：
 
．
（3）屬于單質(zhì)的是：
 
．
（4）屬于化合物的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別空氣、氧氣、氮?dú)馊繗怏w，最直觀的方法是（　�。�
A、觀察三瓶氣體的顏色
B、測(cè)量三種氣體的溶解性
C、用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
D、分別倒入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一包固體，可能由硫酸銅、硫酸鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉、硝酸鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開(kāi)展了以下實(shí)驗(yàn)：
已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍(lán)色，有氣泡產(chǎn)生，；步驟Ⅱ、Ⅲ均可觀察到有白色沉淀生成．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）原固體中一定含有的物質(zhì)是
 
，證據(jù)是
 
．
（2）原固體中可能含有的物質(zhì)是
 
．
（3）步驟Ⅱ中一定發(fā)生的化學(xué)方程式是
 
．
（4）步驟Ⅲ所得藍(lán)色濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：
 
．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和
 
（填化學(xué)式），
Mn02固體在該反應(yīng)中起
 
作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇
 
法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 
．
⑤發(fā)生裝置中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 

A．用體積小的錐形瓶      B．控制液體的滴加速度     C．加熱反應(yīng)物
（2）在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過(guò)程中，某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn)：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)能否生成氧氣
A加熱高錳酸鉀能
B加熱二氧化錳不能
C加熱氯化鈉（NaCl）不能
D加熱水不能
E電解水能
①寫出加熱高錳酸鉀產(chǎn)生氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
；
②A和B實(shí)驗(yàn)對(duì)比，
 
 的熱穩(wěn)定性差；
③A和C實(shí)驗(yàn)對(duì)比，能分解生成氧氣的物質(zhì)必須有
 
元素；
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E，可以得出的結(jié)論
 
是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
①1個(gè)金原子
 
  
②2氮分子
 
  
③3個(gè)鎂離子
 
 
④氧化鋁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式或離子方程式
（1）氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅反應(yīng)
 
；
（2）拍攝電影時(shí)用紅磷燃燒制造戰(zhàn)火的場(chǎng)景
 
；
（3）中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-═H20，請(qǐng)據(jù)此寫出碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物品是由有機(jī)合成材料制成的是（　　）
A、羊毛衫B、玻璃杯
C、不銹鋼餐具D、塑料雨衣

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同步練習(xí)冊(cè)答案