13．實(shí)驗(yàn)室制取CO2的有關(guān)操作如圖，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
         檢查氣密性		B．
          制氣
C．
           收集		D．
                 驗(yàn)滿

分析 A、裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞．
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的大，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、該裝置的氣密性檢查方法是：當(dāng)推動(dòng)注射器的活塞時(shí)，錐形瓶內(nèi)的空氣體積減小壓強(qiáng)增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱；當(dāng)拉動(dòng)注射器的活塞時(shí)，錐形瓶內(nèi)的空氣體積增大壓強(qiáng)變小，若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會(huì)產(chǎn)生氣泡，圖中所示裝置正確．
B、稀硫酸與塊狀大理石反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，會(huì)覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，不能用于制取CO2，圖中所示裝置錯(cuò)誤．
C、二氧化碳的密度比空氣的大，用圖中裝置收集二氧化碳時(shí)，長導(dǎo)管是進(jìn)氣管，將空氣從短導(dǎo)管排出，圖中所示裝置正確．
D、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在短導(dǎo)管口，若木條熄滅，證明集滿了二氧化碳，圖中所示操作正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．某大學(xué)課題組用石墨烯（石墨烯由石墨制成）制造出了一種超輕物質(zhì)“碳海綿”，刷新了超輕固體材料的世界紀(jì)錄，也是目前吸油力最強(qiáng)的材料．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“碳海綿”是一種化合物
B．“碳海綿”具有較強(qiáng)的吸附作用
C．“碳海綿”在一定條件下可與氧化銅發(fā)生反應(yīng)
D．“碳海綿”在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．選擇A為發(fā)生裝置，該裝置有一處不足，請改正：試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．長頸漏斗末端位于液面下的原因是形成液封防止氣體從長頸漏斗口逸出而收集不到氣體．收集裝置是E（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出下列“2”的意義：
2CO一氧化碳分子個(gè)數(shù)是2，Mg2+一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷，K2MnO4高錳酸鉀中含有2個(gè)鉀離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．小明對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，其中有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．常見干燥劑：濃硫酸、生石灰
B．常見的合金：不銹鋼、鋁合金、生鐵
C．常見還原劑：氫氣、碳、一氧化碳
D．常見的可溶性堿：燒堿、熟石灰、純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識(shí)．

【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸入集氣瓶中．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量出進(jìn)入瓶中水的體積，就能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%　時(shí)，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實(shí)驗(yàn)，測置結(jié)果與理論值誤差較大．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹消耗氧氣的原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積燒杯中剩余水的體積燒杯中剩余水的體積
體積/mL126.080.054.5
【交流表達(dá)】
（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣，水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；②測量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我國早在距今2000余年前的西漢時(shí)期，就有“曾青得鐵化為銅”的記述，此乃現(xiàn)代濕法冶金術(shù)值先驅(qū)，從現(xiàn)代化學(xué)觀點(diǎn)解釋，“曾青”的主要成分是硫酸銅，請用化學(xué)方程式賦予最恰當(dāng)?shù)慕忉專篊uSO4+Fe=FeSO4+Cu，該反應(yīng)的類型：置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w最簡單的方法達(dá)（　�。�
A．用燃著的木條伸入氣體中B．將氣體通入紫色石蕊試液中
C．通過觀察并聞氣味D．將氣體通入澄清的石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在20℃時(shí)，秦明同學(xué)想把100g溶質(zhì)質(zhì)最分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，則下列方法可行的是（　　）
A．加入12.5g的氯化鈉
B．加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液
C．恒溫蒸發(fā)45g的水
D．加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液

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