下列有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法正確的是
A．觀察氣體顏色B．聞氣體的氣味
C．用帶火星的木條D．用紫色石蕊試液
CD
A、常溫下二氧化碳和氧氣的顏色都是無色的，故A不能鑒別；
B、二氧化碳、氧氣都是無味氣體，所以聞氣體的氣味不能鑒別，故B錯；
C、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳不能，所以能鑒別；
D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，所以能鑒別；
故選CD．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已略去），則甲、乙、丙、丁依次是

A．C、CO、CO2、H2CO3 
B．CO、CO2、C、H2CO3
C．CaO、Ca(OH)2、CaCl2、CaCO3          
D．CaCO3、Ca(OH)2、CaCl2、CaO

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

能鑒別空氣、氫氣、氧氣和二氧化碳四種氣體的方法是                        
A．觀察顏色B．分別通入澄清石灰水中
C．聞氣味D．分別插入燃著的小木條

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

可一次鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體的方法是
A．將帶火星的木條伸入瓶中
B．聞氣體的氣味
C．將燃著的木條伸入瓶中
D．加入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

日常生活中，下列區(qū)分各物質(zhì)的方法中，錯誤的是 (       )
A．食鹽和蔗糖——嘗味道B．白酒和白醋——聞氣味
C．蒸餾水和礦泉水——看顏色D．鐵片和銅片——看顏色

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，選用的方法或試劑正確的是    
選項(xiàng)
物質(zhì)
雜質(zhì)
除去雜質(zhì)所用的試劑和方法
A
氯化鐵固體
氯化銅固體
鐵粉      過濾
B
二氧化碳
氧氣
點(diǎn)燃混合氣體
C
鐵
氧化鐵
加鹽酸    蒸發(fā)
D
碳酸鈉粉末
碳酸鈣粉末
加水      過濾、蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列操作中，能鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體的是
A．嗅聞氣味B．觀察顏色C．注入澄清的石灰水D．伸入燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：

請回答下列問題：
（1）步驟②中發(fā)生了兩個反應(yīng)：2FeCl3+Fe=3FeCl2和                              ；
（2）濾渣的成份有      ，步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     ； （3）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是：                      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）科學(xué)家設(shè)計(jì)了航天座艙內(nèi)空氣更新實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，該系統(tǒng)氣體循環(huán)示意圖如下：

（1）座艙內(nèi)的渾濁氣體在氣體分離裝置中分離，多余的二氧化碳、水蒸氣分別送到相關(guān)處理裝置中。該分離裝置中，氣體分離屬于_______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（2）二氧化碳處理裝置是讓二氧化碳和氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________，屬于基本反應(yīng)類型中的_____________。
（3）在上圖空氣更新的過程中，C、H、O三種元素中的      元素沒有參與循環(huán)利用。

一定條件

 
（4）有人提出上述系統(tǒng)中CO2用過氧化鈉（Na2O2）來吸收，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。這種方法_____（“能”或“不能”）最終維持航天座艙內(nèi)氧元素的正常循環(huán)。

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同步練習(xí)冊答案