下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版（江西專版）2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第十單元檢測 題型：選擇填充題

下列圖像的變化趨勢，能正確描述對應(yīng)操作的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第八單元檢測 題型：填空題

隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進(jìn)千家萬戶。制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料。

（1）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，這是利用了銅的 性。

（2）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為 。

（3）在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動性順序，除鋁、銅外，還需要用到的試劑是 （填一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版（安徽專版）2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第十單元檢測 題型：信息分析題

將5%的NaOH溶液逐滴加入10g稀鹽酸中，邊滴加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示，請回答：

(1)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，消耗NaOH溶液的質(zhì)量為多少g；

(2)計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版（安徽專版）2018屆九年級下冊化學(xué)同步練習(xí)：第十單元檢測 題型：選擇填充題

某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做完制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后，廢液缸中含有一定量的未完全反應(yīng)的鹽酸，為了將廢水處理后再排放，老師將適量的石灰石加入廢液缸中，過一段時間后再排放，在石灰石與鹽酸作用的過程中，廢液pH變化的情況是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市江津六校2017屆九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：探究題

圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

【實(shí)驗(yàn)操作】

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色 。

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶導(dǎo)管的橡皮塞按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是對比證明：____________。

⑵進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_________________。

⑶由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是（從分子的角度回答）①___________，

②________________________________。

⑷對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市江津六校2017屆九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：選擇題

下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是

A．反應(yīng)前后原子的種類沒有改變

B．該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)

C．在化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子，但原子不能再分

D．反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步檢測：第4單元 第2節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系 題型：探究題

英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進(jìn)行了全面的介紹。生成蠟燭的原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究�！咎岢鰡栴}】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？

(1)【假設(shè)與猜想】主要原料為有機(jī)物，猜想：①一定有________元素；②可能還有氫元素和氧元素。

(2)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案。①如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。

②如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有________的燒杯，觀察現(xiàn)象。

(3)【證據(jù)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)①，觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時，說明原料中一定存在(填元素符號)________。實(shí)驗(yàn)②，觀察到燒杯內(nèi)壁附著的________ ， 則猜想①成立。

(4)【分析與交流】實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在________元素，因?yàn)開_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學(xué)同步檢測：第3章 第1節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 題型：選擇題

右圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列說法中錯誤的是

A．甲是SO2 B．反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變

C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2

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