精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
5.(1)化學用語是學習和研究化學的工具,請用化學用語填空:
?①兩個氫分子2H2;?②氦氣He;
?③亞鐵離子Fe2+;④標出氨氣中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H3
(2)在O2、CO2、H2O2三種物質中都含有O,三種物質的一個分子中都含有2O.

分析 (1)①分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數字.
②氦氣屬于稀有氣體單質,直接用元素符號表示其化學式.
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
④化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.
(2)根據物質是由元素組成的,結合三種物質的一個分子的構成,進行分析解答.

解答 解:(1)①由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數字,則2個氫分子可表示為:2H2
②氦氣屬于稀有氣體單質,直接用元素符號表示其化學式,其化學式為:He.
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.亞鐵離子可表示為Fe2+
④氨氣中氫元素顯+1價,氮元素的化合價為-3價,由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故五氧化二磷中磷元素顯+5價可表示為:$\stackrel{-3}{N}$H3
(2)在O2、CO2、H2O2三種物質中都含有氧元素,其元素符號為O;三種物質的一個分子中都含有2個氧原子,其原子符號為2O.
故答案為:(1)①2H2;②He;③Fe2+;④;$\stackrel{-3}{N}$H3(2)O;2O.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質中屬于鹽的是(  )
A..生石灰-CaOB..碳酸-H2CO3C..氫氧化鈉-NaOHD.純堿Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.小圓在一本參考書上發(fā)現,鎂居然能在二氧化碳氣體中燃燒!于是迫不及待的做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產生一種白色粉末和一種黑色粉末.
(1)根據實驗現象,我能寫出該反應的化學方程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C
(2)這個實驗還引發(fā)了我對過去某些知識的反思,從而有些新的發(fā)現:
①二氧化碳也能支持某些物質(如活潑金屬)的燃燒;②物質燃燒不一定需要氧氣參加.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.2016年世界環(huán)境日的主題為“改善環(huán)境質量,推動綠色發(fā)展”,下列做法不符合改主題的是( 。
A.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通
B.倡導使用一次性木筷
C.提倡使用清潔能源,減少有害氣體擴散
D.生活垃圾分類回收處理

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列說法不正確的是(  )
A.爆炸不一定是化學變化
B.由同種元素組成的物質不一定是純凈物
C.能與酸反應生成鹽和水的物質一定是堿
D.金屬與稀硫酸溶液發(fā)生置換反應,溶液質量一定增加

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.某學習小組在實驗室制取CO2氣體的過程中,不慎用到了濃鹽酸,導致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體,他們設計了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)反應的實驗.
查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2、H2O發(fā)生反應:
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
請回答下列問題:

(1)裝置A的作用是吸收二氧化碳中混有的氯化氫氣體.
(2)為確定反應后裝置B硬質玻璃管中固體的成分,小組同學取適量固體于試管中,加入足量的蒸餾水
溶解形成溶液M,無氣泡產生,則該固體中不含Na2O2,該小組同學繼續(xù)進行探究.
【提出問題】反應后硬質玻璃管中固體的成分是什么?
【做出猜想】猜想一:Na2CO3 猜想二:NaOH          猜想三:Na2CO3和NaOH
經過討論,大家一致認為猜想二不合理,理由是根據質量守恒定律,反應前后元素的種類不變,反應前有碳元素,反應后也應有碳元素.
【實驗驗證】小組同學取上述形成的溶液M于試管中,向其中加入過量的氯化鈣溶液,若產生白色沉淀,過濾,向濾液中滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅,則證明猜想三成立.
【交流反思】小組中有同學認為,將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液,也能得出同樣的結論,
你認為該同學的觀點正確(填“正確”或“錯誤”),理由是因為氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀,如果有藍色沉淀生成,說明固體中含有氫氧化鈉.
【拓展延伸】在盛有氯化銨(NH4Cl)濃溶液的試管中,加入足量的過氧化鈉(Na2O2)固體,有氣泡產生,
產生的氣體是氧氣和氨氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.現有X,Y,Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產生氫氣,Y不反應;如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化,根據以上實驗事實,可以判斷三種金屬的活動性順序是( 。
A.Z>X>YB.Z>Y>XC.X>Y>ZD.Y>Z>X

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質的區(qū)別,您認為不合理的是( 。
 選項 實驗目的 所用試劑或方法 現象或結論
 A 區(qū)別硬水和軟水 加肥皂水 看泡沫多少
 B 區(qū)別氫氧化鈉與硝酸銨 加水溶解 觸摸容器外壁
 C 區(qū)別純羊毛制品與純棉制品 灼燒 嗅聞氣味
 D 區(qū)別化學實驗里的食鹽和白糖 品嘗 鹽咸糖甜
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.九年級1班某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品.裝置和儀器:

藥品:高錳酸鉀     過氧化氫溶液    二氧化錳
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①水槽②集氣瓶 ③漏斗
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應裝置)應選儀器A(填序號);收集氧氣的方法有排水法 和向上排空氣法,原因分別是氧氣不易溶于水和氧氣密度比空氣大.反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,如果要檢驗氧氣是否收集滿,可以用帶火星的木條放到集氣瓶口進行檢驗.
(3)如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣,制氣裝置(即反應裝置)最好選用儀器B(填序號)C;其文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)比較上題(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是無需加熱,節(jié)能且操作簡便.
(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:先將導管插入水中,然后用手握住試管外壁,靜靜觀察導管口是否有水泡產生,若有說明裝置氣密性良好.
(6)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是氣泡多為試管中排出的空氣;應待氣泡持續(xù)、較快冒出時,再收集.實驗結束時應先撤導管,后撤掉酒精燈,原因是防止水被倒吸炸裂試管;集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌上并蓋上玻璃片.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案