6．某同學(xué)猜測(cè)汗液中可能含有氯化鈉，為此她準(zhǔn)備做探究實(shí)驗(yàn)．她用正確的方法提取汗液，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）用試管取適量提取液，滴入硝酸鋇溶液，沒有出現(xiàn)白色沉淀，說(shuō)明汗液中不存在（選填：“存在”或“不存在”）硫酸和硫酸鹽．
（2）用試管取適量提取液，滴入硝酸銀溶液，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色沉淀，加入稀硝酸后沉淀不溶解．由此可推測(cè)該白色沉淀的化學(xué)式是AgCl．
（3）將適量的提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒．你認(rèn)為她能否憑上述三步實(shí)驗(yàn)得出“這些小顆粒就是氯化鈉”？不能．

分析 （1）根據(jù)鋇離子和硫酸根離子生成沉淀分析，
（2）根據(jù)銀離子和氯離子會(huì)生成氯化銀沉淀分析，
（3）根據(jù)汗水中也含有其他的礦物質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)行分析．

解答 解：（1）所有的硝酸鹽都溶于水，鋇離子和硫酸根離子會(huì)生成白色的硫酸鋇沉淀，故答案為：不存在，
（2）所有的硝酸鹽都溶于水，銀離子和氯離子會(huì)生成不溶于硝酸的白色氯化銀沉淀，故答案為：AgCl，
（3）汗水中除了氯化鈉外也可能含有其他的無(wú)機(jī)鹽，蒸發(fā)后也會(huì)出現(xiàn)小顆粒，故答案為：不能．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氯離子和硫酸根離子的檢驗(yàn)，要加以識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過程如下：

請(qǐng)回答：
（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是鐵；金屬B是銅．
（2）操作a的名稱是過濾；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是攪拌作用，是為了防止局部溫度過高造成液滴飛濺．
（3）步驟②所涉及的化學(xué)方程Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，該反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外，還可以選用硫酸銅溶液，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+CuSO4=MgSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），理由過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制氧氣，是固體與液體在常溫下反應(yīng)．
（3）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是B（填序號(hào)），它更換原裝置中的長(zhǎng)頸漏斗  （填名稱）．你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好，小華，理由是小華用過氧化氫溶液制氧氣不需要加熱，裝置還可以隨時(shí)添加藥品從而控制生成氣體的質(zhì)量，節(jié)約藥品．改裝后的裝置可以制取乙炔（C2H2）氣體；乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制�。�(qǐng)完成制取乙炔的化學(xué)方程式CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑．
（4）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，選用B和E裝置還可制取二氧化碳?xì)怏w，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有大理石（或石灰石）、稀鹽酸（寫名稱），其反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的這種氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水；植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用100g KClO3和MnO2的混合物制取氧氣，反應(yīng)前測(cè)得MnO2占混合物總質(zhì)量的25%，反應(yīng)一段時(shí)間后，又測(cè)得MnO2占30%．求：此時(shí)分解的KClO3的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．將燃著的木條伸入集氣瓶火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體是二氧化碳
B．C60是一種化合物
C．置換反應(yīng)一定有單質(zhì)參加
D．石油是屬于可再生的能源，但仍需要加強(qiáng)綜合利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）化學(xué)符號(hào)“3H2O”的意義是三個(gè)水分子
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是過濾．為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的吸附 性．
（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法煮沸．
（5）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性鹽．燒水時(shí)，Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳、．試寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在日常生活中常見的下列物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊試液變紅的是（　�。�
A．純凈水B．食鹽C．石灰水D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．在0℃，壓強(qiáng)為101KPa時(shí)，1體積水里最多溶解0.024體積氦氣，則0℃氦氣的溶解度為0.024體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列觀點(diǎn)中，你不贊成的是（　�。�
A．煤在為人類提供能源和化工原料的同時(shí)，也埋下禍根
B．氫氣讓人歡喜讓人憂
C．“煤氣化”能提高市民的生產(chǎn)質(zhì)量，同時(shí)也隱伏著無(wú)形殺手
D．石油是可再生能源

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同步練習(xí)冊(cè)答案