14.用100g KClO3和MnO2的混合物制取氧氣,反應(yīng)前測得MnO2占混合物總質(zhì)量的25%,反應(yīng)一段時間后,又測得MnO2占30%.求:此時分解的KClO3的質(zhì)量是多少?

分析 氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,根據(jù)提供的數(shù)據(jù)和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以進行相關(guān)方面的計算.

解答 解:設(shè)已分解的KClO3的質(zhì)量為x,
反應(yīng)前:MnO2的質(zhì)量為:100×25%=25g,
反應(yīng)后:混合物的質(zhì)量為:25g÷30%=83.3g;
生成氧氣的質(zhì)量為100g-83.3g=16.7g;
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
245             96
x              16.7g
$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{16.7g}$,
x=42.6g,
答:分解的KClO3的質(zhì)量為42.6g.

點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力,同時考查了分析數(shù)據(jù)的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.小剛、小軍、小紅對久置的NaOH白色粉末的成分開展了以下探究:
【提出合理猜想】
猜想1:可能是NaOH
猜想2:可能是Na2CO3
猜想3:可能是NaOH與Na2CO3的混合物
【查閱資料】Na2CO3溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
【實驗探究1】
(1)小剛?cè)ド倭堪咨勰┡c試管中,再滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,由此推出白色粉末中一定含有Na2CO3,肯定猜想1(填序號)是錯誤的.
【實驗探究2】小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.由此小軍結(jié)合小剛的實驗,認為猜想3是正確的.小紅卻認為小軍的所得結(jié)論不確切,因為Na2CO3溶液也顯堿性,猜想2也可能正確.
【實驗探究3】
(3)為探究白色粉末是否含有NaOH,小紅設(shè)計了如下圖實驗方案:

?沉淀B的化學(xué)式為BaCO3;在操作1中要用到玻璃棒,其作用是攪拌,加快固體溶解.
?在操作2中,除要用到鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯、濾紙、玻璃棒外,還需要補充的玻璃儀器是漏斗.
?溶液A中加入氫氧化鋇溶液生成沉淀B,其化學(xué)方程式為Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH.
(4)小剛認為小紅的這個方案也有問題,你認為存在的問題是氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成NaOH,影響原固體中NaOH的檢驗.但只要稍加改進,就可以證明粉末中還含有氫氧化鈉,你的改進的方法是用BaCl2代替Ba(OH)2
【結(jié)論】小剛的實驗現(xiàn)象和小紅的一致,由此確定猜想3是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.工業(yè)上,高溫煅燒石灰石,可制得生石灰(CaO)和二氧化碳,計算解答:若煅燒50t含碳酸鈣80%的石灰石,制得氧化鈣多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.“從生活走進化學(xué),從化學(xué)走向社會”請你用化學(xué)知識填寫下列各空:
(1)醫(yī)生給病人輸液前要看清輸液瓶的標簽,其目的是防止醫(yī)療事故的發(fā)生;
(2)從暖水瓶中倒開水,拿下瓶塞倒放(填“正放”或“倒放”)在桌上,其操作與化學(xué)中藥品的取用操作相似;
(3)廚房里一些調(diào)味品的存放容器與實驗室貯存藥品的容器相似,都是為了好貯、好放、好。缬糜诖娣派偷钠孔优c實驗室的細口瓶相似;
(4)家中玻璃茶具洗滌干凈的標準是玻璃茶具內(nèi)壁上的水既不形成水滴也不成股流下時說明洗滌干凈了.
(5)請用化學(xué)物質(zhì)名稱填空:醫(yī)院里搶救危重病人時給病人呼吸的氣體是氧氣;空氣中含量最多可用作食品的防腐劑的是氮氣;通入燈管中做霓虹燈的是惰性氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.攀登珠穆朗瑪峰的每位登山運動員沖頂時需消耗自帶的液氧4.8Kg.求:這些氧氣在標準況下的體積是多少升?(標況下,氧氣的密度是1.43g/L)如果這些液氧從空氣中分離得到的,需要空氣的體積是多少升?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.小亮走進實驗室,要自己動手做實驗了,別提有多高興了.他看到實驗臺上有一瓶食鹽,就拿下瓶塞,正放在桌上,伸進手指沾了一點食鹽,嘗了嘗味道;后來發(fā)現(xiàn)了實驗臺上有一盒火柴,也覺得好玩,隨手就劃火柴點燃了一張紙,將紙灰和火柴梗丟棄在水池中;在做試驗中不小心又將氫氧化鈉溶液滴在手上,皮膚發(fā)癢,就大叫起來.請從自身安全、防止試劑污染、保護實驗環(huán)境等方面指出小亮同學(xué)的哪些做法是錯誤的?會造成什么后果?(答出三條即可)由此給你哪些啟示?錯誤的做法及造成的后果
(1)瓶塞正放:腐蝕桌面,沾污瓶塞進而污染瓶內(nèi)試劑;
(2)用手指接觸藥品:使手指受到傷害;
(3)品嘗藥品:中毒或受傷;
獲得的啟示進入實驗室,首先應(yīng)該明確安全規(guī)則,聽從老師的指導(dǎo),按照實驗規(guī)程進行操
作,而且要知道一旦發(fā)生意外應(yīng)該采取哪些急救措施.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)猜測汗液中可能含有氯化鈉,為此她準備做探究實驗.她用正確的方法提取汗液,進行以下實驗:
(1)用試管取適量提取液,滴入硝酸鋇溶液,沒有出現(xiàn)白色沉淀,說明汗液中不存在(選填:“存在”或“不存在”)硫酸和硫酸鹽.
(2)用試管取適量提取液,滴入硝酸銀溶液,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色沉淀,加入稀硝酸后沉淀不溶解.由此可推測該白色沉淀的化學(xué)式是AgCl.
(3)將適量的提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā),出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒.你認為她能否憑上述三步實驗得出“這些小顆粒就是氯化鈉”?不能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列說法中不正確的是(  )
A.通過水的電解實驗證明了水是由氫、氧兩種元素組成的
B.金剛石、石墨是碳的單質(zhì),而C60則是碳的化合物
C.大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
D.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.蒸發(fā)皿、試管、鑷子、試管夾、漏斗、量筒、燒杯、滴管、藥匙等儀器中,取用一定量的液體藥品用量筒;取用塊狀藥品用鑷子;取用粉末狀藥品用藥匙;可用酒精燈直接加熱的儀器是蒸發(fā)皿、試管;用錐形瓶加熱時,應(yīng)先墊石棉網(wǎng),再用酒精燈加熱.

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