實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集.
(1)常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是
 

(2)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時,再開始收集.
(3)集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好毛玻璃片,
 
(正放或倒放)在實驗桌上.
考點:制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)制取裝置在試管口塞一團(tuán)棉花的作用進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氧氣收集時的注意事項進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氧氣的密度比空氣大進(jìn)行解答.
解答:解:
(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(2)用排水法收集氧氣時,當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的放出時,才開始收集氧氣;故答案為:均勻連續(xù)的冒出;
(3)用排水法收集氧氣,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好玻璃片,因為氧氣密度比空氣大,所以正放在實驗桌上,故答案為:正放.
答案:
(1)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
(2)均勻連續(xù)的冒出
(3)正放
點評:本題考查學(xué)生根據(jù)實驗室氧氣制取的步驟,實驗裝置,收集,操作注意事項進(jìn)行分析解題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向試管中加入a克高錳酸鉀,加熱后試管中剩余固體b克,再往試管中加c克氯酸鉀,繼續(xù)加熱后,試管中剩余固體d克,則生成氧氣的質(zhì)量為(  )
A、(a+c-d)克
B、(a+c-b-d)克
C、(a-d)克
D、(b-d)克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).下列屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
B、HCI+KOH═KCI+H2O
C、SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
D、2Na+2H20═2NaOH+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中錯誤的是( 。
A、在化合物中,金屬元素一定顯正價,非金屬元素有時顯正價,有時顯負(fù)價
B、在各種原子團(tuán)中,各原子的化合價的代數(shù)和一定不等于0
C、化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)
D、在H2O和O2中氧元素的化合價相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是( 。
A、五氧化二磷2PO5
B、氯化鉀KCl
C、氧化鋁AlO
D、高錳酸鉀K2MnO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

節(jié)約用水從我做起.下列做法不可行的是(  )
A、洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭
B、用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C、洗衣機(jī)洗衣服時盡量少放衣服
D、用殘茶水澆灌某些花卉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20世紀(jì)20年代,就有人預(yù)言可能存在由4個氧原子構(gòu)成的氧分子O4但一直沒有得到證實.最近,意大利的科學(xué)家制造出了這種新型氧分子,并用質(zhì)譜儀探測到它的存在.說法中正確的是( 。
A、O4是一種新型的化合物
B、一個O4分子中含有2個O2分子
C、O4和O2的性質(zhì)完全相同
D、O4和O2混合后形成的是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)CO2的實驗中,只能證明CO2物理性質(zhì)的實驗是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液中,加入40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的該溶液,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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