5.張曉同學(xué)最近厭食并生長遲緩,去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)缺少必需元素-鋅,醫(yī)生建議服用葡萄糖酸鋅口服液補(bǔ)鋅(葡萄糖酸鋅的化學(xué)式:C12H22O14Zn),按要求回答下列問題.(有計(jì)算過程的寫出計(jì)算過程)
(1)計(jì)算葡萄糖酸鋅中各元素的質(zhì)量比.
(2)計(jì)算葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到O.1%).

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,

解答 解:(1)葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅四種元素的質(zhì)量比為(12×12):(1×22):(16×14):65=144:22:224:65.
(2)葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{65}{12×12+1×22+16×14+65}$×100%≈14.3%.
答:(1)葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅四種元素的質(zhì)量比為144:22:224:65.
(2)葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某化學(xué)興趣小組有一次活動的內(nèi)容是對一包干燥的紅色粉末進(jìn)行探究.請你參與并回答有關(guān)問題.
【教師提醒】
(1)它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
(2)Fe(OH)3為暗紅色粉末.
【提出猜想】
紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu                     ②只有Fe2O3
③只有Fe(OH)3  ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu、Fe2O3的混合物         ⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物
【資料獲悉】
(1)2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
(2)白色無水CuSO4遇水變藍(lán)
(3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán),從而排除猜想中的③④⑥(填猜想中的序號).理由是氫氧化鐵能分解生成水.

(2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色.乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為丙的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”).解釋另一個(gè)同學(xué)不正確的原因:氧化鐵和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鐵,氯化鐵會與銅反應(yīng).
(3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖(2)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表
反應(yīng)前反應(yīng)后
I組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
II組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中的物質(zhì)總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣.
(2)應(yīng)該選擇I組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成.最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第⑤組(填序號).
(3)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑.
(4)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?不需要(填“需要”或“不需要”),理由是因?yàn)橐恢蓖ㄈ隒O氣體,B中溶液不會倒吸到A裝置中.
【拓展延伸】
有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替,并將圖(2)中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認(rèn)為是否可行?可行(填“可行”或“不可行”).
【反思評價(jià)】
(1)戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖(2)裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?在B裝置后放一燃著的酒精燈.
(2)請你說出不選用另一組數(shù)據(jù)計(jì)算,來確定紅色粉末組成的原因:鐵離子在溶液中顯黃色,銅離子在溶液中顯藍(lán)色,亞鐵離子在溶液中顯淺綠色,依據(jù)溶液的顏色也可以判斷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.聯(lián)合國確定從2005~2015年,開展主題為“生命之水”國際行動10年.請回答下列與水有關(guān)的問題.
(1)洪水時(shí),不清澈的自然界水變成飲用水,需經(jīng)過①②③⑤.
①沉淀 、谶^濾  ③吸附 、苷麴s 、菹
(2)區(qū)別硬水和軟水時(shí),可用肥皂水.
(3)今年3月份在北京召開的“兩會”期間,其中“關(guān)于水資源”的話題成了大會一個(gè)亮點(diǎn),大會提出了“保護(hù)水資源,節(jié)約用水,已是刻不容緩”的口號.
請你參考右邊一幅圖,根據(jù)圖中提供的信息運(yùn)用所學(xué)的知識,從不同角度提出保護(hù)水資源的建議各一條.
例:①從水的污染方面:禁止工廠“三廢”的排放;
②從節(jié)水的角度:將生活中水重復(fù)循環(huán)使用;
③水節(jié)水徽記的意義方面:人類應(yīng)該珍惜水、保護(hù)水和節(jié)約用水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5 則它的相對分子質(zhì)量是( 。
A.272B.262C.270D.282

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.水是人類和一切動植物生存所必須的,我們必須愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.有核電荷數(shù)小于18的A、B、C、D四種元素,A元素組成的單質(zhì)是最輕的氣體;B元素組成的單質(zhì)能使帶火星的木條復(fù)燃;C原子有3個(gè)電子層,最內(nèi)層電子數(shù)是最外層的2倍;D組成的單質(zhì)的體積在空氣中占78%;
(1)寫出C、D的元素符號:CNa,DN.
(2)寫出由其中兩種元素的原子所形成的一個(gè)根NO3
(3)寫出由其中三種元素所形成的一種化合物NaOH或NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述中,不正確的是( 。
A.化學(xué)變化的過程常伴隨能量變化B.溶液一定是混合物
C.物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)D.含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體和煙塵不包括( 。
A.SO2、NO2B.CO、O3 (臭氧)
C.CO2D.可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.節(jié)假日,同學(xué)們一起到中華恐龍園游玩,發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識.
(1)一路上聞到花香四溢,從微粒角度解釋原因:微粒在不停地運(yùn)動.
(2)路邊看到許多廣告,其中有科學(xué)道理的是D.
A.“k”牌天然果汁,不含任何化學(xué)物質(zhì)
B.“雪山牌”礦泉水,真正的純水
C.“大自然”牌蔬菜,天然種植,真正的“綠色”食品,不含任何元素
D.為預(yù)防甲狀腺疾病,請食用合格“碘鹽”
(3)測定恐龍化石年代常用146C.常見的碳原子是126C,表示原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子,相對原子質(zhì)量為12.則146C原子的核外電子數(shù)為6.若126C原子的質(zhì)量表示為m,則146C原子質(zhì)量為$\frac{7}{6}$m(可用分?jǐn)?shù)表示).幾千萬年前某恐龍?bào)w內(nèi)某個(gè)原子可能(填“可能”或“不可能”)就在你我的身體里.
(4)科學(xué)家考證出恐龍時(shí)期氣候溫暖,植物非常高大茂盛,可能是空氣中CO2含量高于現(xiàn)代空氣.

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同步練習(xí)冊答案