10．有核電荷數(shù)小于18的A、B、C、D四種元素，A元素組成的單質(zhì)是最輕的氣體；B元素組成的單質(zhì)能使帶火星的木條復(fù)燃；C原子有3個(gè)電子層，最內(nèi)層電子數(shù)是最外層的2倍；D組成的單質(zhì)的體積在空氣中占78%；
（1）寫(xiě)出C、D的元素符號(hào)：CNa，DN．
（2）寫(xiě)出由其中兩種元素的原子所形成的一個(gè)根NO3．
（3）寫(xiě)出由其中三種元素所形成的一種化合物NaOH或NaNO3．

分析 根據(jù)A元素組成的單質(zhì)是最輕的氣體，所以A是氫元素，B元素組成的單質(zhì)能使帶火星的木條復(fù)燃，所以B是氧元素，D組成的單質(zhì)的體積在空氣中占78%，所以D是氮元素，C原子有3個(gè)電子層，最內(nèi)層電子數(shù)是最外層的2倍，最內(nèi)層電子數(shù)是2個(gè)，所以最外層電子數(shù)是1個(gè)，所以C是鈉元素，然后將推出的元素進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：（1）A元素組成的單質(zhì)是最輕的氣體，所以A是氫元素，B元素組成的單質(zhì)能使帶火星的木條復(fù)燃，所以B是氧元素，D組成的單質(zhì)的體積在空氣中占78%，所以D是氮元素，C原子有3個(gè)電子層，最內(nèi)層電子數(shù)是最外層的2倍，最內(nèi)層電子數(shù)是2個(gè)，所以最外層電子數(shù)是1個(gè)，所以C是鈉元素，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以C是Na，D是N；
（2）由其中兩種元素的原子所形成的一個(gè)根是：NO3；
（3）由其中三種元素所形成的一種化合物：NaOH 或NaNO3．
故答案為：（1）Na，N；
（2）NO3；
（3）NaOH 或NaNO3．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（1）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（4）木炭在氧氣中燃燒．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．張曉同學(xué)最近厭食并生長(zhǎng)遲緩，去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)缺少必需元素-鋅，醫(yī)生建議服用葡萄糖酸鋅口服液補(bǔ)鋅（葡萄糖酸鋅的化學(xué)式：C12H22O14Zn），按要求回答下列問(wèn)題．（有計(jì)算過(guò)程的寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（1）計(jì)算葡萄糖酸鋅中各元素的質(zhì)量比．
（2）計(jì)算葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到O．1%）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）可用圖D所示的方法收集氧氣，主要是因?yàn)檠鯕庋鯕獠灰兹苡谒?br />（4）實(shí)驗(yàn)室在制取氣體過(guò)程中要注意規(guī)范操作，若操作不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致不良后果．下列操作不規(guī)范的是abd （多項(xiàng)選擇）．
a．加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集，實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先停止加熱再把導(dǎo)管移出水面
b．利用排水法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)就立即收集
c．實(shí)驗(yàn)室在制取氣體時(shí)，應(yīng)在裝入藥品前檢查裝置的氣密性
d．用向上排空氣法收集一瓶氧氣，移出導(dǎo)管后把帶火星的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿
（5）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（6）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B
（填序號(hào)），與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是不用加熱．
（7）實(shí)驗(yàn)室中常用氯化銨和熟石灰的固體混合物加熱制取氨氣．通常狀況下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室欲制取氨氣，可選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），若用裝置F收集一瓶氨氣，則氨氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入，多余的氨氣應(yīng)進(jìn)行處理，防止污染環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．已知無(wú)色溶液A與黑色固體B常溫混合反應(yīng)，生成無(wú)色氣體C，把帶火星的木條氣體伸入C，木條復(fù)燃；固體D能 在C中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，并生成白色固體E．請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式
AH2O2； BMnO2CO2DMgEMgO
（2）寫(xiě)出D在C中燃燒的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．通常情況下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色．有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，極易溶水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請(qǐng)回答．（見(jiàn)圖）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選用：（填序號(hào)）B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集氧氣采用C或E．（填裝置編號(hào)，下同）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選A．收集裝置應(yīng)選D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．下圖是電解水時(shí)水分子分解過(guò)程示意圖．
通過(guò)對(duì)該示意圖的分析，寫(xiě)出在以下幾個(gè)方面你獲得的信息．
①水的組成：水是由氫元素和氧元素祖成的；
②水分子的構(gòu)成：一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的；
③反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
④用分子和原子的觀點(diǎn)看，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：分子分成原子，原子重新組成新的分子．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案