【題目】我們的星球因水而美麗,水是人類(lèi)不可缺少的寶貴資源。
(1)人們對(duì)水的認(rèn)識(shí)是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:_____。
(2)有些村民用地下水作生活用水,人們常用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水生活中,既能降低水的硬度又能殺菌消毒的方法是_____。
(3)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示。
①對(duì)應(yīng)的作用是_____(填字母,下同),③對(duì)應(yīng)的作用是_____。
A 殺菌消毒 B 吸附雜質(zhì) C 沉淀過(guò)濾 D 蒸餾
(4)水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛,水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水,請(qǐng)回答:
①實(shí)驗(yàn)A中玻璃棒的作用是_____;
②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是_____;
③實(shí)驗(yàn)C集氣瓶中水的作用是_____;
④實(shí)驗(yàn)D觀察到的現(xiàn)象是_____,能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____;
⑤實(shí)驗(yàn)E中,試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是_____。
【答案】H2+O2H2O 肥皂水 煮沸 B A 引流 防止反應(yīng)生成的固體物質(zhì)濺落瓶底,致使集氣瓶炸裂 吸收熱量并吸收生成的五氧化二磷(只答吸收熱量或降低溫度也算對(duì)) 塑料瓶變癟 能溶于水 內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下
【解析】
(1)氫氣在氧氣中點(diǎn)燃生成水:H2+O2H2O;
(2)肥皂水可以簡(jiǎn)單有效的區(qū)別硬水和軟水,肥皂水與硬水混合攪拌后,浮渣多,泡沫少,與軟水混合攪拌后,浮渣少,泡沫多;生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度,同時(shí)可以殺菌消毒;
(3)活性炭是疏松多孔狀物質(zhì),有吸附色素和異味的作用;紫外燈管照射可以達(dá)到殺菌消毒的效果;
(4)①過(guò)濾時(shí),玻璃棒有引流的作用;②防止鐵絲在氧氣中劇烈燃燒產(chǎn)生的高溫熔融物濺落瓶底,致使集氣瓶炸裂;③吸收熱量并吸收生成的五氧化二磷;④二氧化碳?xì)怏w能溶于水,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,塑料瓶變癟;⑤實(shí)驗(yàn)室清洗后的儀器要求,內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】使用如圖裝置可以進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)中的( )
①固體鋅粒與稀硫酸溶液制取并收集氫氣(密度最。
②實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2
③KMnO4制取、收集氧氣
④過(guò)氧化氫溶液與MnO2制取、收集氧氣
A. ①B. ②④C. ①②④D. 都不正確
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)儀器E的名稱(chēng):________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室如熱高高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶氧氣:
①該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________;
②組裝制取并收集氧氣時(shí),需選到如圖中的B、D、E、G、I、K、N和________(填序號(hào)),其中還缺少________,其作用________。收集氧氣時(shí)待氣泡________開(kāi)始收集,停止加熱時(shí),先將________,再________,原因是________。
(3)若實(shí)驗(yàn)室常溫制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________?捎萌鐖D中的儀器A、H、B、I、L、P和________(填序號(hào))。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置時(shí)需考慮________和反應(yīng)條件,收集裝置考慮氣體的性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)空格.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過(guò)量,目的是_____,該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;
(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象為_____;
(3)若其他操作都正確,裝置的氣密性不好,會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果_____;
(4)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)出氮?dú)獾男再|(zhì)有_____(任寫(xiě)一條即可);
(5)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功? _____(填能或否)理由是_____ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是 ( )
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 排水法收集氧氣 | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量 | 集氣瓶中的水: 水將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排干凈,便于觀察氧氣何時(shí)收集滿(mǎn) | 量筒中的水: 通過(guò)水體積的變化得出氧氣體積 | 集氣瓶中的水: 冷卻濺落熔化物,防止集氣瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類(lèi)似下圖的裝置。關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法中不正確的是:
A.使用該裝置用來(lái)觀察氧氣輸出的速率
B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管
C.使用該裝置用來(lái)觀察是否有氧氣輸出
D.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是( 。
A. 檢查裝置氣密性B. 讀取液體體積C. 兩人合作滴加液體D. 手按短柄加熱液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)在鐘罩內(nèi)燃燒鎂條來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量,在操作正確的前提下,發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果明顯偏高。
(1)(猜想):除與氧氣反應(yīng)外,鎂還可能與空氣中的其他物質(zhì)反應(yīng)。
(根據(jù)已有知識(shí)分析推測(cè)):
空氣中的________化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,一般不與其他物質(zhì)反應(yīng),可排除。
(2)空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低,應(yīng)該可以忽略不計(jì)。
(推測(cè)):鎂可能跟空氣中的氮?dú)獍l(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
(實(shí)驗(yàn)一):獲取氮?dú)狻?/span>
工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣來(lái)獲取氮?dú)狻R旱悬c(diǎn)低,應(yīng)______(填“先、或后”)被蒸發(fā)出來(lái)。此法在實(shí)驗(yàn)室中不適用。
(3)下方是實(shí)驗(yàn)小組獲取氮?dú)獾娜N方案,其中可得到較純氮?dú)獾氖?/span>________(填字母)。B裝置中澄清石灰水的作用是________,氣球的作用是________。
A
B
C
(4)(實(shí)驗(yàn)二):在氮?dú)庵悬c(diǎn)燃鎂條,觀察現(xiàn)象。
將鎂帶打磨光亮后引燃,伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐,鎂條繼續(xù)燃燒,瓶?jī)?nèi)壁附著一層黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。該反應(yīng)的文字表達(dá)是______。
(5)(結(jié)論):鎂燃燒時(shí)消耗了鐘罩內(nèi)的氧氣和氮?dú),使測(cè)定結(jié)果偏高。此實(shí)驗(yàn)也可得出氮?dú)庑再|(zhì)的一點(diǎn)新認(rèn)識(shí)是:________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某可燃物1.6g在O2中充分燃燒后,只生成1.8gH2O和2.2gCO2,下列結(jié)論正確的是( )
A. 該物質(zhì)只含C、H兩種元素
B. 該物質(zhì)一定含C、H、O三種元素
C. 該物質(zhì)一定含有C、H元素,可能含有O元素
D. 無(wú)法得出肯定的結(jié)論
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