分析 (1)
①根據(jù)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需加熱及注意事項解答;
②根據(jù)驗室制取CO2,是在常溫下進(jìn)行及驗滿的方法解答;
(2)據(jù)氣體的密度確定進(jìn)氣口,并結(jié)合儀器的作用回答.
解答 解:
(1)
①根據(jù)實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理可知:用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需加熱,則發(fā)生裝置為A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面;否則停止加熱后,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來越小,壓強(qiáng)也越來越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,就會使水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂;
②實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)
①因為氧氣的密度比空氣大,而集氣瓶倒置,所以應(yīng)該從短管進(jìn)氣;將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
②H裝置可用于除去氣體中混有的CO2或HCl等酸性氣體;
③K裝置可通過排出水的體積,用于測定生成不溶于水的氣體的體積;K中植物的作用是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水;
答案:
(1)
①A 把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
②二氧化碳 B 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)
①b
②H
③防止二氧化碳?xì)怏w溶于水
點評 本題考查知識比較綜合,關(guān)于氣體的制取是中考的?键c,掌握相關(guān)知識才能據(jù)題意靈活解答,能較好培養(yǎng)學(xué)生分析、應(yīng)用知識解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈦元素的相對原子質(zhì)量為47.87g | B. | 鈦是非金屬 | ||
C. | 鈦原子核內(nèi)有22個質(zhì)子 | D. | 鈦的化學(xué)式為Ti2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2SO4,Na2CO2,NaCl,CuO | B. | H2O,HCl,Ca(OH)2,Na2SO4 | ||
C. | H2SO4,NaOH,Na2CO3,F(xiàn)e2O3 | D. | NaOH,H2CO3,NaCl,CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2 | B. | 反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體 | ||
C. | 反應(yīng)前后原子個數(shù)相等 | D. | 生成單質(zhì)與化和物的質(zhì)量比為7:21 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲實驗中玻璃片上有白霧,說明呼出氣體中含較多水蒸氣 | |
B. | 乙實驗鼓氣后發(fā)生爆炸,說明空氣中混有可燃性的粉塵,遇到明火可能會發(fā)生爆炸 | |
C. | 丙實驗中加入水立即旋緊瓶蓋后,振蕩,塑料瓶變癟,說明二氧化碳能與水反應(yīng) | |
D. | 丁實驗可證明:常態(tài)下,二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | N2 | O2 | 將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的灼熱銅網(wǎng) |
B | NaCl溶液 | Na2SO4 | 溶解,加入適量硝酸鋇溶液過濾 |
C | Cu(NO3)2溶液 | AgNO3 | 加入足量銅粉,充分反應(yīng)后過濾 |
D | CaCl2溶液 | HCl | 加入足量碳酸鈣粉末,充分反應(yīng)后過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濾出的不溶物中只有銅,不可能含鐵 | |
B. | 濾出的不溶物中只有鐵,不可能含銅 | |
C. | 濾出的不溶物中一定含銅,可能含鐵 | |
D. | 濾液中一定含硫酸亞鐵,不可能有硫酸銅和硫酸 |
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