【題目】酸、堿、鹽是初中化學學到的重要化合物。

（1）鹽酸和硫酸具有相似的化學性質(zhì)，是因為____________；右圖是稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應時pH變化示意圖，X代表的是______________溶液。

（2）寫出鹽酸除鐵銹（Fe2O3） 的化學方程式____________________。

（3）用圖1裝置進行實驗，先后將兩種溶液快速全部推入（推入一種溶液充分反應后，再推入另一種溶液），測得一段時間內(nèi)壓強變化如圖2所示。

①先推入的溶液是___________。

②bc段壓強不變，其原因是什么___________?

③cd段壓強變大，其原因是什么___________? （用化學方 程式表示）

（4）像氫氧化鈉與稀鹽酸的反應、CO2 與氫氧化鈉的反應，對于這些無明顯現(xiàn)象的化學反應，要證明反應確實發(fā)生了，你的設(shè)計思路是____________________。

（5）某純堿含有少量的氯化鈉，為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量，取12g樣品置于燒杯中，加水將其溶解，再滴加氯化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

①求該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)___________。

②若要計算CaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù)，可使用右圖中__________點 （從a、b、c中選擇）對應的一組數(shù)據(jù)。

【答案】在溶液中都解離出H+ 鹽酸 NaOH溶液 CO2與NaOH溶液反應停止 Na2CO3+2HCl=2NaCl + CO2↑+H2O 反應物消失或驗證有新物質(zhì)生成 88.3% a或b

【解析】

(1)鹽酸和硫酸具有相似的化學性質(zhì)，是因為在溶液中都解離出H+；根據(jù)pH值的圖象的變化趨勢可以看出，pH值是由大于7逐漸減小到7再小于7，可以得出原溶液是堿性的，因此該操作是把稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中。

(2)氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水，化學方程式為：。

(3)①由一段時間內(nèi)壓強變化圖，壓強先減小，先推入的溶液是氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉與二氧化碳反應，壓強減小。

②bc段壓強不變，原因是氫氧化鈉溶液與二氧化碳充分反應，反應基本停止，對壓強沒有影響。

③cd段壓強變大，是因為碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應的化學方程式為： 。

(4)化學變化的實質(zhì)是反應物消失、有新物質(zhì)生成，所以驗證無明顯現(xiàn)象的化學反應，反應確實發(fā)生了，可從驗證反應物消失或驗證有新物質(zhì)生成入手。

(5)①設(shè)樣品中Na2CO3的質(zhì)量為x

樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為： 。

②若要計算CaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可以選擇第a、b組數(shù)據(jù)計算，這是因為a、b組中的氯化鈣完全反應。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組利用廢燒堿（含少量Na2CO3、NaCl、MgCl2、CaCl2等）制Na2CO3·10H2O。

【制取流程】

【相關(guān)資料】①Na2CO3+H2O+CO2＝2NaHCO3

②2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

③在NaHCO3溶液中加入BaCl2溶液，可發(fā)生反應：2NaHCO3+BaCl2＝BaCO3↓+2NaCl+ H2O+CO2↑

④碳酸鈉的飽和溶液在不同溫度下析出的晶體如下圖所示：

【問題討論】

（1）濾渣主要成分為Mg（OH）2和 ，產(chǎn)生Mg（OH）2的化學方程式 。

（2）操作Ⅰ需使用的玻璃儀器有：燒杯、 和玻璃棒。

（3）取少量溶液B，加入BaCl2溶液，充分混合，若觀察到 （填現(xiàn)象），則溶液B中含NaHCO3。

（4）結(jié)晶后，過濾時的溫度須低于 ℃。

（5）“母液”不能沿流程中虛線路徑循環(huán)使用，原因是 （選填序號）。

①“母液”不含Na2CO3

②“母液”多次循環(huán)后，NaCl含量增加

【組成確定】

（6）取少量粗產(chǎn)品，加水溶解，加足量 （選填數(shù)字序號，下同），充分攪拌，再加少量 ，無沉淀，證明其中不含NaCl。

①AgNO3溶液 ②稀鹽酸 ③稀硝酸

（7）興趣小組同學取32.8g干燥粗產(chǎn)品，用如圖所示裝置（夾持儀器省略）進行實驗：

查閱資料1：Na2CO3·10H2O加熱至32℃，開始分解失水，充分加熱可完全失水；NaHCO350℃時開始分解270℃時完全分解；Na2CO3受熱不分解。

查閱資料2：Ba(OH)2溶液能吸收CO2：Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O

①實驗前要先 ，再裝入粗產(chǎn)品；

裝置A的作用是 。

②粗產(chǎn)品加熱至270℃，據(jù) （填裝置編號及現(xiàn)象），可知粗產(chǎn)品中含NaHCO3。測得C、D共增加m1，E質(zhì)量增加m2，則m1∶m2 （填“＞”、“=”或“＜”）9∶22。

實驗測得m2＝1.1g，則可推算32.8g粗產(chǎn)品中含有NaHCO3的質(zhì)量為 g。

③當加熱至36℃時，測得B中剩余固體27.4g，則該剩余固體是 （填化學式）和NaHCO3的混合物。（此空2分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醬油在使用及儲藏過程中顏色會變深，逐漸降低品質(zhì)。實驗小組通過實驗研究溫度、氧氣、光照3個因素對醬油顏色的影響。

（查閱資料）① 通過色差儀檢測L*值可監(jiān)控醬油顏色變化，醬油顏色越深，L*值越小。

② 保鮮瓶具有的特點是擠出盛放的物質(zhì)后，空氣不會進入。

（實驗準備）

將等量樣品（同品牌、同批次、初始L*值為43.82的醬油）分裝到500 mL的不同容器中，密封。

（進行實驗）

實驗1：將裝有樣品的多個透明玻璃瓶置于不同溫度的恒溫箱中。每15天，分別取出未開封樣品，用色差儀檢測L*值，結(jié)果如下。

編號

溫度

15天

30天

45天

1-1

5 ℃

43.77

43.53

42.91

1-2

28 ℃

43.71

43.19

42.85

1-3

45 ℃

43.67

42.55

40.89

實驗2：將裝有樣品的兩個容器置于28 ℃的恒溫箱中。每15天，分別倒出100 mL醬油，剩余樣品放回恒溫箱。用色差儀檢測倒出樣品的L*值，結(jié)果如下。

編號

容器

15天

30天

45天

2-1

透明玻璃瓶

43.45

42.36

41.30

2-2

透明保鮮瓶

43.72

42.98

42.53

實驗3：將裝有樣品的多個容器置于28 ℃的恒溫箱中。每15天，分別取出未開封樣品，用色差儀檢測L*值，結(jié)果如下。

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗1得出的結(jié)論是_____。

（2）實驗2的目的是_____。

（3）實驗3欲研究光照對醬油顏色的影響，應選用的容器是_____。

（4）家庭常使用透明玻璃瓶盛放醬油。解釋“在相同時間內(nèi)，使用過的醬油比未開封的醬油顏色深”可依據(jù)的實驗是_____（填編號）。

（反思與評價）

（5）結(jié)合本實驗，你對使用或儲藏醬油的建議是_____。

（6）醬油在釀造過程中，有時會產(chǎn)生過量的銨鹽（如NH4Cl）影響醬油的口感。可用碳酸鈉除去銨鹽，原理如下，補全該反應的化學方程式。Na2CO3 + 2NH4Cl === 2NaCl + 2NH3↑ + H2O +_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與溶液在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。請結(jié)合所學知識回答下列問題:

(1)因春節(jié)期間突發(fā)“ 疫情”，小明爸爸在超市購買了一些應急食品， 有自熱米飯和瓶裝山泉水等

①“自熱米飯”的加熱原理是飯盒夾層中的水與生石灰反應生成氫氧化鈣，放出大量的熱，該反應的化學方程式為_______________________。

②小明若要檢測瓶裝山泉水是否為軟水，可取水樣后向其中加入___________，生活中，常可采用________的方法來降低水的硬度。

(2)如圖為實驗室電解水的裝置，通電一段時間后，與電源負極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是___________，涉及的化學反應方程式是____________ ; 該反應的基本類型是_______________。

(3)每年的3月22日為“世界水日”，今年我國將3月22-28日定為“中國水周”，為紀念以上活動，2020 年我國將活動主題定為“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。請列舉生活中節(jié)約用水的方法____________ (答一條即可) 。

(4)如圖是不含結(jié)晶水的甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，看圖并回答下列問題。

①M點表示的含義是_______________(答一條即可)。

②將丙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span>___________________ (答一條即可)。

③t3°C時，將40g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是________________g。

④t3°C時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t2°C,所得溶液中溶劑最多是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家成功合成新型催化劑，能將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）.這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應，還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如下圖所示。

（1）物質(zhì)丙屬于___________（填“無機物”或“有機物”）;

（2） 物質(zhì)丁的化學式_________________；

（3） 參加反應的甲、乙物質(zhì)分子個數(shù)比為________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。

（1）硒對人體有防癌、抗癌作用，如圖1是硒元素在元素周期表中的部分信息，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

①在圖2中，y的值為_____，

②在圖3的A、B、C、D中，共有_____種元素；

（2）圖4描述了氯化鈉溶液與硝酸銀溶液反應的微觀實質(zhì)，C處應填入的符號為_____；

（3）工業(yè)上使用一種國產(chǎn)低溫催化劑生產(chǎn)氫氣的反應過程如圖5所示，該反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是（　�。�

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成二氧化硫氣體

B.實驗室丟失標簽的KCl、NaOH、CuSO4三瓶溶液，不用加其他試劑就可相互鑒別

C.不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%﹣5%的碳酸氫鈉溶液

D.密閉容器中，3.4g H2O2完全分解，生成物的質(zhì)量分別是：2.0g H2O，1.4g O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______。

（2）t2℃時，完全溶解a gA物質(zhì)最少需要水的質(zhì)量是_______g。

（3）一定能使B的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是_______。

（4）t2℃時，A的飽和溶液中含有少量B，提純A的方法是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關(guān)系的是 (　　)

A.將飽和石灰水敞口放置在空氣中一段時間

B.稀釋等質(zhì)量的30%的H2SO4溶液和10%的H2SO4溶液

C.等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量

D.向一定量的CuSO4溶液中加入足量的鐵粉

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