【題目】A、B、C 三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

1)若 A 是紫紅色的金屬單質(zhì),D 是藍(lán)色沉淀,請(qǐng)寫出 C→D 的化學(xué)方程式________。

2)若 A、B、C 都含人體內(nèi)含量最高的金屬元素,A 能作干燥劑。

B 在生產(chǎn)、生活中的一種常見用途是________;

②若 D 是一種溫室氣體,則 C→D 的化學(xué)方程式為________。

【答案】CuSO4+2NaOH =Cu(OH)2↓+Na2SO4合理即可)作建筑材料(合理即可)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

【解析】

(1)A是紫紅色的金屬單質(zhì),所以A是銅,D是藍(lán)色沉淀,所以D是氫氧化銅,C和氫氧化銅可以相互轉(zhuǎn)化,所以C可以是硫酸銅,銅轉(zhuǎn)化成的B會(huì)生成硫酸銅,所以B是氧化銅,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以C→D的反應(yīng)是硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀,化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;

(2)A、B、C都含人體內(nèi)含量最高的金屬元素,A能作干燥劑,所以A是氧化鈣,氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成B,所以B是氫氧化鈣,C是碳酸鈣,D和碳酸鈣可以互相轉(zhuǎn)化,所以可以D是二氧化碳,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,B是氫氧化鈣,在生產(chǎn)、生活中的一種常見用途是作建筑材料;

②若D是一種溫室氣體,所以D是二氧化碳,C→D的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一氧化碳是良好的還原劑,常用于金屬的冶煉。如圖用一氧化碳還原氧化銅,B瓶中是氫氧化鈉溶液。

(1)A中的反應(yīng)的方程式為__________________

(2)請(qǐng)畫出B中的導(dǎo)管示意圖____________。

(3)如何檢驗(yàn)反應(yīng)后B溶液中仍有氫氧化鈉?_________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】怎樣使硝酸鉀固體較快的溶于水中?

提出以下可行性建議.

建議:溶解前先將硝酸鉀固體研碎,再溶于水中,目的________

建議:溶解時(shí)進(jìn)行加熱,微觀解釋是________

建議:溶解時(shí)不斷攪拌.

由上述可行性建議可知影響硝酸鉀在水中溶解速率的因素有:

由建議可知影響因素①;①固體顆粒的大小,預(yù)測(cè)該因素的影響是________

由建議可知影響因素②;________,預(yù)測(cè)該因素的影響是________

由建議可知影響因素③;攪拌,預(yù)測(cè)該因素的影響是攪拌能加快硝酸鉀的溶解速率.

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證預(yù)測(cè)③

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取兩份顆粒大小,質(zhì)量均相同的,固體,分別放入盛有同質(zhì)量、同溫度的水的燒杯中,其中一只燒杯

________

________

攪拌可以加快物質(zhì)的溶解速度

________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知鋁在空氣中會(huì)生成一層致密的氧化膜(Al2O3 ),該氧化膜可與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng):Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O。實(shí)驗(yàn)小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應(yīng)過(guò)程中溫度和壓強(qiáng)的變化,結(jié)果如右圖。下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A. 反應(yīng)過(guò)程中有熱量放出

B. 0~50 s,發(fā)生稀鹽酸與 Al2O3 的反應(yīng)

C. 50 s 時(shí),溶液中溶質(zhì)為 AlCl3

D. 100 s~140 s,壓強(qiáng)減小是因?yàn)闇囟冉档?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為 M、N 兩種固體飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(C%)隨溫度(t)變化的曲線,下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 50 g M 放入 150 g 水中形成不飽和溶液

B. t1℃時(shí),M 的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 2:5

C. 80 g N 放入 150 g 水中全部溶解,溶液的溫度一定低于 t1℃

D. 100 g N 的溶液,蒸發(fā) 15 g 水、冷卻至 t1℃后析出 10 g 晶體,原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用下圖所示裝置模擬煉鐵:

(1)為了避免玻璃管a在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng)__________________________。

(2)a管中氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。

(3)B裝置可用來(lái)吸收二氧化碳?xì)怏w,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________;B裝置________(填“能”或“不能”)用來(lái)收集CO。

(4)若a管中氧化鐵全部還原成鐵,冷卻后稱量鐵的質(zhì)量比反應(yīng)前氧化鐵的質(zhì)量減少了2.4 g,則加入a管中氧化鐵的質(zhì)量是________g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)若 A 裝置試管內(nèi)為純凈物,請(qǐng)寫出該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式__________

(2)用 B 裝置制取氧氣,發(fā)現(xiàn)氣流不能平穩(wěn)地產(chǎn)生,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)的方案_________。

(3)若用 B 裝置制取氫氣并用圖中裝置測(cè)定氫氣的體積,則所選裝置導(dǎo)管口的正確連接順序是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。

(1)3個(gè)鎂離子________;(2)氦氣________;(3)標(biāo)出NH4NO3中加點(diǎn)元素的化合價(jià)__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)計(jì)方案是實(shí)驗(yàn)探究的保證,感悟方法是探究的根本目的.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組欲對(duì)實(shí)驗(yàn)室失去標(biāo)簽的三瓶無(wú)色溶液A、B、C的成分進(jìn)行探究,它們可能是NH4Cl溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液中的一種,探究過(guò)程如下:

(分析)從組成上看,NH4Cl屬于銨鹽,含有NH4+,與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)會(huì)有氨氣產(chǎn)生,NaOH溶液和Na2CO3溶液中因?yàn)楹胁煌庪x子,所以性質(zhì)不同,據(jù)此可鑒別.

(設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

(1)小紅分別取適量A、B、C三種溶液于三只試管中,再分別加入氫氧化鈉溶液微熱

A中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,B、C中無(wú)氣味

A是NH4Cl溶液.

A與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________

(2)小貝分別取適量B、C兩種溶液于兩只試管中,再分別滴加酚酞溶液

酚酞溶液變紅

B、C都是NaOH溶液

(3)小明也分別取適量B、C兩種溶液于兩只試管中,再分別滴加______________

______________

B是Na2CO3溶液

C是NaOH溶液

(反思與評(píng)價(jià))小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為小貝的結(jié)論不正確,理由是______________

(方法感悟)在檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí),要分析物質(zhì)的組成和______________,據(jù)此選擇加入適當(dāng)?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論.

(問(wèn)題處理)幾天后,小明才發(fā)現(xiàn)取完C后忘了及時(shí)蓋上瓶塞,若要除去其中雜質(zhì),可向其中加入適量的________________________溶液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案