2．現(xiàn)在的社會(huì)屬于節(jié)約型社會(huì)，在學(xué)習(xí)化學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，也要做到節(jié)約的原則，金剛石是比較貴重的，你知道化學(xué)中最貴的實(shí)驗(yàn)是什么嗎？科學(xué)家做了“史上最貴”的實(shí)驗(yàn)：
步驟Ⅰ：讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體．
步驟Ⅱ：讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
（1）步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（2）若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1=m2（填“＜”、“＞”或“=”），理由為物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中元素質(zhì)量守恒．

分析 （1）鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳，據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型；
（2）根據(jù)在化學(xué)變化中元素質(zhì)量守恒來(lái)分析．

解答 解：（1）由題意可知，步驟Ⅱ中鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳，反應(yīng)的方程式是：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)與另一種化合物，反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；
（2）在化學(xué)變化中元素質(zhì)量守恒，故金剛石的質(zhì)量就等于生成碳粉的質(zhì)量．
答案：（1）2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C；置換反應(yīng)；（2）=，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中元素質(zhì)量守恒．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．正確認(rèn)識(shí)相關(guān)事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一．我們可用下圖來(lái)表示事物的異同點(diǎn)．將兩種事物的相同點(diǎn)寫在兩個(gè)圓重疊的區(qū)域內(nèi)，每件事物的不同點(diǎn)則寫在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分．請(qǐng)參照如圖左側(cè)示例，另外確定一組化學(xué)事物，填寫在右側(cè)空格中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量回答：
①等質(zhì)量的鎂、鐵所含的原子個(gè)數(shù)由多到少的順序Mg＞Fe．（寫化學(xué)式）
②已知一個(gè)鐵原子的質(zhì)量為akg，一個(gè)碳12原子的質(zhì)量是bkg，則鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量是$\frac{12a}$．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定氧氣在空氣中含量的方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中原空氣總體積的1/5．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥胁豢扇�、不助燃、比較穩(wěn)定 的化學(xué)性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫一條，下同）紅磷量不足；若進(jìn)入集氣瓶中水的體積超過(guò)集氣瓶中原空氣總體積的1/5你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是實(shí)驗(yàn)前未將橡膠管夾緊，使瓶?jī)?nèi)的部分氧氣和其它氣體在紅磷燃燒時(shí)排出．
（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：不需酒精燈點(diǎn)燃紅磷，節(jié)約能源．
（4）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（5）上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷不能用木炭或硫代替，原因是：木炭和硫燃燒生成的CO2、SO2與消耗的氧氣的體積相等，木炭和硫燃燒前后集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)不變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2015年10月26日下午，阿富汗東北部發(fā)生7.8級(jí)強(qiáng)烈地震，截至27日10點(diǎn)，地震已造成阿富汗境內(nèi)至少34人死亡，巴基斯坦境內(nèi)至少125人死亡，河水、飲用水受到嚴(yán)重污染，小明同學(xué)給災(zāi)區(qū)民眾提供了一些飲用水的處理意見，你認(rèn)為合理的是（　�。�
A．用自制凈水器過(guò)濾后，即可飲用
B．只要河水清澈透明就可以飲用
C．飲用水可以加入肥皂水殺菌再飲用
D．喝水前要加熱煮沸進(jìn)行消毒后再飲用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．工業(yè)上將赤鐵礦煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，煉鐵高爐中主要發(fā)生了下列反應(yīng)：
①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2  
②CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO  
③CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ 
④Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
其中屬于化合反應(yīng)和置換反應(yīng)的分別是（　　）
A．①②和④B．②③和④
C．①③和④D．①②是化合反應(yīng)，沒(méi)有置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列變化是化學(xué)變化的是（　�。�
A．汽車內(nèi)胎爆炸B．動(dòng)植物的呼吸C．鐵鑄成鍋D．工業(yè)制氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出指定儀器的名稱①酒精燈；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)）．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，加熱時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花．用排水集氣法收集氧氣完畢后，要先將導(dǎo)管從水槽中移出再熄滅酒精燈，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．應(yīng)選用A裝置制備甲烷，收集氣體時(shí)可選用C或E．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列敘述正確的是（　�。�
A．一種元素只能組成一種單質(zhì)
B．點(diǎn)燃?xì)錃馇�，檢驗(yàn)氫氣純度
C．兩種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D．不同元素的根本區(qū)別在于其相對(duì)原子質(zhì)量的不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案