17．老師用托盤天平稱量15克膽礬，發(fā)現(xiàn)指針偏左，老師接下來的操作應(yīng)當(dāng)是（　�。�
A．添加砝碼，直至天平平衡B．減少砝碼，直至天平平衡
C．添加膽礬，直至天平平衡D．減少膽礬，直至天平平衡

分析 根據(jù)托盤天平的使用方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：運(yùn)用規(guī)范操作法解答此題．稱量15 g膽礬，首先調(diào)節(jié)天平平衡，接著在天平兩邊各放一張相同的稱量紙，在天平右盤添加15 g的砝碼，再用藥匙向左盤添加藥品至天平平衡．若在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，說明藥品的量多，則應(yīng)減少藥品．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖回答問題

（1）儀器a的名稱是水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑：所選用的發(fā)生裝置是B（填裝置字母，下同）．
（3）若用A裝置制備氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
若選用E裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②（填序號(hào)）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入氧氣瓶
③收集氣體后，將氧氣瓶上玻璃片移除水瓶
④試驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)管移除水面熄滅酒精燈
若要測(cè)定生成氧氣的體積，應(yīng)選用圖裝置丙（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．寫出下列元素符號(hào)或元素名稱：
（1）硫S硅Si 鎂Mg 鈣Ca 鉀KCl氯 C碳Al鋁 P磷   Fe鐵
（2）2個(gè)氮原子2N；2個(gè)氫分子2H2；
（3）2個(gè)鈉離子2Na+；．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．圖是某天然礦泉水的商標(biāo)，據(jù)此請(qǐng)把帶括號(hào)的部分用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
飲用該天然礦泉水后，人體可補(bǔ)充[鈣離子]Ca2+；偏硅酸中[硅元素的化合價(jià)顯+4價(jià)]H2$\stackrel{+4}{Si}$O3；此礦泉水中含有少量可溶性鈣鎂化合物，如[氯化鎂]MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某氮的氧化物中，氮、氧元素的質(zhì)量之比為7：16，則該氮的氧化物的化學(xué)式為（　　）
A．NO2B．N2O3C．N3O5D．NO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，則下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變D．兩種反應(yīng)物均為化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用化學(xué)用語填空或解釋化學(xué)符號(hào)中數(shù)字的意義
（1）氫原子H
（2）2個(gè)二氧化硫分子2SO2
（3）3個(gè)銨根離子3NH4+
（4）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
（5）2H2個(gè)氫原子
（6）S2-硫離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．相對(duì)分子質(zhì)量總和的計(jì)算：（1）3H2054，（2）2P2O5284．

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