下列關(guān)于實驗操作方法的歸納中，錯誤的是（ ）

A. 玻璃容器都可用作反應(yīng)容器

B. 給試管里的固體加熱時，應(yīng)先將試管均勻加熱

C. 取用固體藥品，一般用藥匙，塊狀藥品可用鑷子夾取

D. 用過的滴管立即用水沖洗干凈，嚴(yán)禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑

A 【解析】 A、量筒是玻璃儀器但不能做反應(yīng)容器，故說法錯誤；B、為防止試管炸裂，加熱前都要先進行均勻加熱，也就是預(yù)熱，故說法正確；C、取用固體藥品可以用藥匙、有些塊狀藥品用鑷子夾取，故說法正確；D、用過的滴管立即用清水沖洗干凈，嚴(yán)禁采用未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑，故說法正確。故選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：河南省平頂山市2018屆九年級中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

一氧化碳是良好的還原劑，常用于金屬的冶煉。如圖用一氧化碳還原氧化銅，B瓶中是氫氧化鈉溶液。

（1）A中的反應(yīng)的方程式為__________________

（2）請畫出B中的導(dǎo)管示意圖____________。

（3）如何檢驗反應(yīng)后B溶液中仍有氫氧化鈉？_________________

CO+CuOCu+CO2；取B中的溶液于試管中，滴加少量的氯化鈣溶液質(zhì)無沉淀產(chǎn)生；取上層清液與新試管中，滴加酚酞，振蕩，溶液由無色變成了紅色，說明含有氫氧化鈉。 【解析】 （1）A中一氧化碳在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：CO+CuOCu+CO2； （2）除去氣體中的雜質(zhì)時應(yīng)將氣體通入到液體中，所以B中的導(dǎo)管示意圖如下： 。 （3）由于反...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南2019屆九年級人教版化學(xué)上冊：第四單元 自然界的水同步測試卷 題型：單選題

用右圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是

A. 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體

B. 該實驗?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成

C. 向水中加入少量硫酸，能增強水的導(dǎo)電性

D. 甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8:1

D 【解析】 A、甲試管中收集到的氣體體積大，是氫氣，氫氣具有可燃性，描述正確；B、該實驗生成了氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素組成，描述正確；C、向水中加入少量硫酸，能增強水的導(dǎo)電性，描述正確；D、甲試管收集的氣體是氫氣，乙試管內(nèi)收集的氣體為氧氣，由于氧氣的溶解性比氫氣略大，所以氣體的質(zhì)量比約為1：8，描述錯誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省宣恩縣2018屆九年級中考一�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：單選題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下水能表現(xiàn)出有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。例如，在一定條件下給水施加弱電場，能使水在常溫常壓下結(jié)成冰(結(jié)構(gòu)見圖)。下列說法正確的是

A. 由于分子的運動性，在弱電場下，水分子的排列不可能從無序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?/p>

B. 水結(jié)成“熱冰”的過程中，水分子的體積發(fā)生變化

C. 上述變化過程中分子之間的間隔沒有發(fā)生變化

D. 利用該性質(zhì)，人們可能在常溫常壓下建成溜冰場

D 【解析】 根據(jù)“在一定條件下給水施加弱電場，能使水在常溫常壓下結(jié)成冰”知，水是由液態(tài)變成了固態(tài)，屬于物理變化．然后根據(jù)不同狀態(tài)的水中水分子的排列及水的三態(tài)變化解答。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第一單元走進化學(xué)世界全章鞏固練習(xí)題 題型：簡答題

為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)，滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩（如下圖A所示），他接下來所做的對比實驗應(yīng)選_________（填B或C），理由是進行對比實驗要控制變量，應(yīng)該在相同的條件下進行。

C 【解析】 空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是0.03%，與氫氧化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣很少，實驗現(xiàn)象基本上無明顯變化，如不蓋上玻璃片，空氣中的二氧化碳就會使與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生更多的渾濁，這樣就沒法比較二氧化碳的含量。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第一單元走進化學(xué)世界全章鞏固練習(xí)題 題型：單選題

下列實驗操作中正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、中沒用玻璃棒引流，且漏斗下端長管口未緊靠燒杯內(nèi)壁，故A錯誤；B、中稀釋濃硫酸時不可將水倒入濃硫酸中，故B錯誤；D、中容易打破試管底部，故D錯誤；只有C正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第一單元走進化學(xué)世界全章鞏固練習(xí)題 題型：單選題

社會的文明和進步都離不開化學(xué)。下列事實與化學(xué)關(guān)系不大的是（ ）

A. 食物、衣料和日常用品的豐富 B. “神七”飛船從地球軌道轉(zhuǎn)到月球軌道

C. 新型材料的合成 D. 化肥的合理使用

B 【解析】 【解析】 化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．所以發(fā)展低碳經(jīng)濟，保護環(huán)境、開發(fā)新能源，研制新材料、藥物和保健品的研制都是化學(xué)研究的領(lǐng)域，所以食物、衣料和日常用品的豐富、新型材料的合成、 化肥的合理使用，都與化學(xué)有關(guān)，而“神十”飛船從地球軌道轉(zhuǎn)到月球軌道是與物理科學(xué)有關(guān)的． 故選：B．

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科目：初中化學(xué) 來源：河南2019屆九年級人教版化學(xué)上冊：第一單元走進化學(xué)世界同步測試卷 題型：填空題

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：

(1)下列各項中，____(填序號)是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象。

①自頂端起約1 cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；②原料是半透明、微臭、無味白色固體；③蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體，呈凹狀；④一白色燭心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂1 cm；⑤形狀為圓柱形，頂部為圓錐形尖出；⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；⑦吹熄后，能看見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失；⑧質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；⑨若風(fēng)吹至蠟燭一邊，另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；⑩受空氣流的影響，火焰會閃動，且生出黑煙。

(2)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會____。

結(jié)論：石蠟的密度比水____。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)____，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)____。結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物有____。

(4)如圖所示，將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住，最先熄滅的是____，其原因是____。

①③⑥⑦⑨⑩浮在水面小水霧澄清石灰水變渾濁水和二氧化碳高的一支蠟燭蠟燭燃燒放出大量的熱，使生成的二氧化碳受熱，分布在燒杯的上部，且二氧化碳不能支持燃燒 【解析】 根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，對蠟燭在點燃前、燃著時和熄滅后的三個階段進行分析解答； 根據(jù)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且二氧化碳受熱后的分布分析。 【解析】 （1）根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，對蠟燭在點燃前、點燃時和熄滅后的...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第2章我們周圍的空氣 單元檢測題 題型：單選題

在實驗室用氯酸鉀制氧氣，不需要使用一組儀器是（ ）

A. 酒精燈，鐵架臺 B. 大試管，集氣瓶

C. 燒杯，玻璃棒 D. 導(dǎo)管，單孔橡膠塞

C 【解析】 A、氯酸鉀制氧氣需要進行加熱，鐵架臺用來固定試管，選項正確；B、大試管用來盛放固體藥品，集氣瓶用來收集氧氣，選項正確；C、實驗室用氯酸鉀制氧氣，不涉及液體反應(yīng)物和生成物，故不需要燒杯和玻璃棒，選項錯誤；D、導(dǎo)管提供氧氣流通通道，單孔橡膠塞起到密封作用，選項正確。故本題選C。

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同步練習(xí)冊答案