【題目】在①分解反應(yīng)；②化合反應(yīng)；③置換反應(yīng)；④復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類(lèi)型中，生成物中一定不含單質(zhì)的是

A．①② B．②③ C．①③④ D．②④

【答案】D

【解析】

試題分析： 分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)產(chǎn)生多種物質(zhì)的反應(yīng)，生成物質(zhì)可能有單質(zhì)，化合反應(yīng)是由多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，生成們一定是化合物；置換反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一單質(zhì)和化合物得反應(yīng)，一定有單質(zhì)生成；復(fù)分解反應(yīng)是兩化合物反應(yīng)生成另兩化合物的反應(yīng)，一定有化合物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下面幾種實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。（F裝置中盛放的是紫色石蕊試液）

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，可選用上圖中的____________裝置作反應(yīng)裝置。如果用E裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口，觀察到 ，說(shuō)明氧氣已充滿集氣瓶。

（2）用鋅粒與較濃的鹽酸制H2，將制得的H2通入F裝置，紫色石蕊試液變紅，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是H2中混有 氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

（3）F裝置還可用來(lái)除去氧氣中混有的CO2，則瓶中最好選裝 。

A．飽和食鹽水 B．飽和石灰水 C．氫氧化鈉溶液

（4）F裝置也可用于氣體的分離，如在“（3）”實(shí)驗(yàn)后的溶液中滴加 又可收集到CO2。

（5）用G裝置進(jìn)行硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ，從環(huán)保角度考慮，應(yīng)作改進(jìn)的是 。若用G裝置做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部破裂。原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體的部分裝置。據(jù)此請(qǐng)完成以下各題：

（1）寫(xiě)出上圖①、②兩種儀器的名稱(chēng)：①____________、②____________。

（2）以高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣，應(yīng)選用_______________________（填字母）裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。

用該套裝置制取氧氣時(shí)：

①試管口要塞一團(tuán)棉花，目的是__________________________________。

②寫(xiě)出該裝置氣密性的檢驗(yàn)方法：__________________________________。

③檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是____________ __________。

（3）①若用如圖甲所示裝置來(lái)制取氧氣， （填藥品名稱(chēng)）應(yīng)從_______________（填儀器名稱(chēng)）口處加入， （填藥品名稱(chēng)）從___ ___ （填儀器名稱(chēng)）口處注入。寫(xiě)出用該裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________ _。

②若用如圖乙所示裝置來(lái)制取二氧化碳，其優(yōu)點(diǎn)是 。

③若用如圖丙所示裝置用排空氣法收集氧氣，氧氣由__________________口進(jìn)入；若將裝置中充滿水，用排水法收集氧氣，氣體由_____________口進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)欲通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，小明�?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是 （填“只有反應(yīng)前”、“只有 反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．

（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱(chēng)量數(shù)據(jù)．

②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象是

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了。小明又重新稱(chēng)量，記錄了數(shù)據(jù)。

他感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的 （填序號(hào)）

A．該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎘元素（Cd）對(duì)水體會(huì)造成重金屬污染。某工業(yè)廢水中含有三氯合鎘酸鉀（KCdCl3），其中鎘元素的化合價(jià)是

A．-1 B．+1 C．+2 D．+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年9月27日，太空第一次留下了“中國(guó)人的腳印”。我國(guó)研制的航天員艙外服為航天員成功進(jìn)行太空行走提供了可靠的保證．航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是（ ）

A．與二氧化碳反應(yīng) B．與鹽酸反應(yīng) C．與氧化鐵反應(yīng) D．與氯化銅溶液反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】臨床試驗(yàn)證明，抗流感新藥帕拉米韋(C15H28N4O4)注射液對(duì)流感有效。有關(guān)帕拉米韋的說(shuō)法正確的是

A．帕拉米韋由四種元素組成

B．帕拉米韋的相對(duì)分子質(zhì)量是51

C．帕拉米韋中碳、氫元素質(zhì)量比是15︰28

D．帕拉米韋在人體內(nèi)反應(yīng)后只生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】野炊時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)篝火的火焰很小，于是他將木柴架空一些，這樣做的目的是

A. 使木柴與空氣充分接觸 B. 升高木柴的溫度

C. 降低木柴的著火點(diǎn) D. 方便添加木柴

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需過(guò)量，目的是 。

（2）燃燒結(jié)束并冷卻，打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ，從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也可知氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì)，指出兩點(diǎn)即可：①__ ___（化學(xué)性質(zhì)）．②__ ____（物理性質(zhì)）．

（3）該同學(xué)認(rèn)為紅磷既不能換成木炭也不能換成鐵絲，請(qǐng)你幫他說(shuō)明原因？

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