13．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)來回答下列問題．

（1）如圖甲所示的是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2H2↑，其中C試管中的氣體是氫氣．
（2）在如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊溶液變?yōu)樗{(lán)色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了分子在不斷的運(yùn)動(dòng)的和氫氧化鈉溶液呈堿性．

分析 （1）根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣，結(jié)合電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一），進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)題意，紫色石蕊溶液變?yōu)樗{(lán)色，而兩者沒有接觸，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2H2↑；電解水時(shí)，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣，C試管與電源的負(fù)極相連，氣體是氫氣．
（2）由題意，如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊溶液變?yōu)樗{(lán)色，而兩者沒有接觸，說明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)的；紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，紫色石蕊溶液變?yōu)樗{(lán)色，說明氫氧化鈉溶液呈堿性．
故答案為：（1）2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2H2↑；氫氣；（2）分子在不斷的運(yùn)動(dòng)的，氫氧化鈉溶液呈堿性

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．用一氧化碳還原一定質(zhì)量的氧化鐵
B．在兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中，一份加催化劑，一份不加催化劑
C．通電使水分解
D．向盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸的兩支試管中，分別加入過量的鎂和鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法不正確的是 （　�。�
A．分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．熟石灰可以改良酸性土壤，但不能和銨態(tài)氮肥混合使用
C．塑料大量使用，會(huì)造成“白色污染”
D．木炭燃燒的劇烈程度由它的著火點(diǎn)決定，而與氧氣的濃度無關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”．
（1）從空氣組成角度：某同學(xué)利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．
①實(shí)驗(yàn)原理：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5（用化學(xué)方程式表示）．
②實(shí)驗(yàn)步驟：先用彈簧夾夾住橡皮管，點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等紅磷燃燒熄滅后再打開彈簧夾．
③誤差分析：發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論大于理論值，可能的原因有C．
A．裝置漏氣
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的紅磷過量
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)插入燃燒匙的速度太慢，集氣瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
D．紅磷熄滅后沒等集氣瓶冷卻就立刻打開彈簧夾
（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計(jì)，圖2可表示空氣微觀模型的是C（填標(biāo)號(hào)）．

（3）從變化角度：
已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅．將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是液氧．
（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程圖3所示．

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣．
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O．
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)．反應(yīng)Ⅲ屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)．
（5）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的是BC（填標(biāo)號(hào)）．
A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．以下推理正確的是（　�。�
A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，但有鹽和水的反應(yīng)一定都屬于中和反應(yīng)
B．合金是在某種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的，所有合金一定屬于混合物
C．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D．化學(xué)反應(yīng)通常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要作用．下列有關(guān)做法不正確的是（　　）
A．將地溝油轉(zhuǎn)化為航空油，變廢為寶
B．使用新型的可降解塑料，減少白色污染
C．改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)，減少有害氣體排放
D．加高化工廠的煙囪排放廢氣，防止形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．空氣中含有一定量的氧氣與二氧化碳，它們與人類生產(chǎn)生活密切相關(guān)．
（1）鋼鐵冶煉時(shí)，先用CO與赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應(yīng)獲得生鐵，再用高純度的氧氣除去生鐵中的碳從而獲得鋼．
①獲得生鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②氧氣除去生鐵中碳的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）大量排放二氧化碳對(duì)生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響．為解決這一問題，人們提供了“碳捕獲”技術(shù)以收集企業(yè)生產(chǎn)排放的二氧化碳．
①二氧化碳大量排放到大氣中造成的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)．
②工業(yè)上可用捕獲的CO2用于生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]：2X+CO2═CO（NH2）2+H2O（反應(yīng)條件略去），則X的化學(xué)式為NH3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理：
（1）葡萄糖是一種重要的物質(zhì)，在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成兩種氧化物，同時(shí)釋放能量．試寫出該化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O；
（2）一氧化碳用于煉鐵的原理（用一個(gè)化學(xué)方程式表示）Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：①石墨②氯化鈉③氫氣④塑料⑤二氧化硫⑥熟石灰
（1）密度最小的氣體是③；（2）用來制干電池電極的是①；
（3）可配制醫(yī)用生理鹽水的是②；（3）會(huì)形成酸雨的是⑤；
（5）易引起“白色污染”的是④．

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